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| 课程心理学基础研究述评 | |
| 引用本文： | 胡斌武.课程心理学基础研究述评[J].兰州铁道学院学报,2002,21(2):130-134. |
| 作者姓名： | 胡斌武 |
| 作者单位： | 胡斌武（西北师范大学,教科院,甘肃,兰州,730070） |
| 摘 要： | 心理学作为课程的基础学科之一，其意义在于为课程研究提供学科范式，发展心理学，学习论的基本原理为课程论提供理论前提，其研究成果成为课程理论与实践的依据，本文对课程心理学及其发展历程进行了介绍和述评，旨在引起国内学人对基础理论研究的重视，并为建构具有中国特色的课堂学科范式做出贡献。 |
| 关 键 词： | 课程心理学 基础研究 学科研究范式 学习论流派 课程论流派 课程论 发展历程 心理学范式 |
| 文章编号： | 1001-4373(2002)02-0130-05 |
| 修稿时间： | 2001年9月22日 |
Commentary on the Basic Research of Psychology Curricular Co ntent and Design |
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