| 基于PDCA循环理论的高职院校 管理类课程改革与实践 |
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| 引用本文： | 袁曦.基于PDCA循环理论的高职院校 管理类课程改革与实践[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2019,21(5). |
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| 作者姓名： | 袁曦 |
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| 作者单位： | 闽江师范高等专科学校人文社科系,福建 福州,350000 |
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| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目 |
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| 摘 要： | PDCA循环理论是全面质量管理遵循的基本科学程序,是管理学上的一种理论分析模型。将PDCA循环理论引入高职院校管理类课程改革中,通过计划、实施、检查、处理四个循环反复的环节构建管理类课程改革的模式,形成一个完整的PDCA动态闭合循环。在这个模式下,课程质量经过不断改进、完善,实现阶梯型前进、螺旋式攀升。同时将该模式运用于《企业管理理论与实务》课程的教学中,并进行成效分析,对于促进课程深化改革和提高人才培养质量有一定实践意义。
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| 关 键 词： | PDCA循环 高职院校 管理类课程 改革 实践 |
Reform and Practice of Management Curricula in Higher Vocational Colleges Based on PDCA Cycle Theory |
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