以TRIZ理论为引导提升大学生创造力的教学策略研究——以装甲车辆工程专业为例

科技发展的新常态导致社会各行各业对工程人才知识、能力、素质等各方面要求越来越高的同时,也更加注重人才的创新能力。文章首先对发明问题解决理论（TRIZ）作为培养大学生创造力教学工具的有效性进行分析,然后阐述了TRIZ理论对于培养大学生创造力的作用,最后以装甲车辆工程专业为例,提出以TRIZ理论作为引导性工具推动大学生创造力提升的教学策略,为培养创新人才提供参考。