经济学教学中数学思维能力培养探讨——以独立学院经济学教学为例

数理分析方法已成为经济学最基础的研究方法之一，而独立学院学生由于自身数理知识的薄弱和任课教师的放任，致使现在独立学院的经济学教学不仅与重点院校经济学教学脱接，更无法与国外经济学教学接轨，所以，独立学院经济学教师很有必要对经济学教学过程中的数理模型问题进行深入思考。