“大思政课”视域下涉海类高校思政课实践教学改革的价值旨趣、现实反思和建构路径 |
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引用本文: | 江娜,倪建秀.“大思政课”视域下涉海类高校思政课实践教学改革的价值旨趣、现实反思和建构路径[J].珠江水运,2024(5):82-85. |
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作者姓名: | 江娜 倪建秀 |
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作者单位: | 山东交通学院 |
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摘 要: | “大思政课”理念自2021年一经提出即为当下高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革指明了前进方向。在涉海类高校思政课教学中,实践教学无法充分发挥提升涉海类人才培养质量的作用,存在目标“泛化”、内容“虚化”、组织“散化”、评价“简化”和保障“空化”等缺陷。亟待置身“大思政课”视域,构建“目标内在链接、内容有机整合、场域多维建构、评价有效协同、保障立体多元”的“五维协同”思政课实践教学模式,提升人才培养质量。
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关 键 词: | 大思政课 实践教学 “五维协同” |
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