| "主导-主体教学结构"在高校英语大班教学中的运用 |
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| 引用本文： | 肖莉."主导-主体教学结构"在高校英语大班教学中的运用[J].武汉船舶职业技术学院学报,2005,4(2):48-51. |
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| 作者姓名： | 肖莉 |
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| 作者单位： | 武汉船舶职业技术学院经济管理系,湖北武汉,430050 |
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| 摘 要： | 如何提高英语大班教学的效率是高校扩招背景下英语教师面临的一个巨大挑战。英语教师首先要在思想上改变传统教学观，建立“主导-主体教学结构”观；通过教师情感因素的运用和学生学习策略的培养充分发挥教师的主导作用；尊重学生的主体地位，采取多样化的教学活动开展教学。
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| 关 键 词： | 大班教学 教学结构 英语 高校扩招 主导作用 学习策略 情感因素 主体地位 教学活动 教师 教学观 多样化 学生 尊重 |
| 文章编号： | 1671-8100(2005)02-0048-04 |
| 修稿时间： | 2005年3月15日 |
The Application of "Teacher-led and Learner-centered Teaching Model" in Large-classroom College English Teaching |
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| XIAO Li.The Application of "Teacher-led and Learner-centered Teaching Model" in Large-classroom College English Teaching[J].Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology,2005,4(2):48-51. |
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| Authors: | XIAO Li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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