职业院校跨文化交际能力评价模型构建

针对职业院校对接产业，开展专业人才培养，亟需提升跨文化交际能力的需求，结合学校国家高水平专业群建设要求，研究跨文化交际能力评价体系。系统分析新时代跨文化交际能力评价模型建设的现状，阐明当前跨文化交际能力评价模型具体特点，从职业意识、知识、技能和道德方面形成4个一级量表、11个二级量表、34个三级量表的指标评价要素，构建具有中国特色的跨文化交际能力评价的理论模型，为进一步提升中国职业教育人才培养质量提供相应的理论支撑。