高职院校“工匠精神”教育的价值逻辑研究

古代“匠人精神”是中国传统“重农抑商”政策和工匠阶层内部自发性发展相结合的文化产物。随着社会的发展，古代“匠人精神”逐渐演变为以爱岗敬业、精益求精、开拓创新、以人为本、尊师重道等为主的中国“工匠精神”。中国“工匠精神”融入到高等职业教育的各环节中，是应对日益激烈的国际市场竞争、推动国内经济转型升级的重要保障，是进一步推动高等职业教育改革与发展的必然要求，也是培养一支高素质技能人才队伍的精神动力。