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| 汽车电子专业《毕业设计》分层次教学的意义 | |
| 引用本文： | 王江宏,王雅红,张耀丹.汽车电子专业《毕业设计》分层次教学的意义[J].汽车实用技术,2018(2). |
| 作者姓名： | 王江宏 王雅红 张耀丹 |
| 作者单位： | 陕西国防工业职业技术学院; |
| 摘 要： | 将汽车电子专业学生分为三个层次,完全掌握所学知识,并能够进行知识的再创造、掌握所学知识,能够理解和消化、基本掌握所学知识。对不同层次的学生选择难易程度不同的毕业设计题目,最终达到所有学生都能够完成毕业设计内容,并能够将自己在大学学习中的最大能力充分发挥在毕业设计中,提高毕业设计的质量。 |
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