| 基于合作教学法的过程性评价实践与反思 |
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| 引用本文： | 邵瑶. 基于合作教学法的过程性评价实践与反思[J]. 航海教育研究, 2020, 37(1): 93-95,102. DOI: 10.3969/j.issn.1006-8724.2020.01.018 |
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| 作者姓名： | 邵瑶 |
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| 作者单位： | 浙江国际海运职业技术学院,浙江 舟山 316000 |
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| 摘 要： | 基于合作教学法在课堂教学改革中取得实效的背景下,结合教学实践,以英语精读课程为例,探讨过程性评价的实践做法,即明确过程性评价标准并尝试提供一套切实可行的过程性评价考核方式,最终实现课程考核对教学的正反拨作用,并对过程性评价在实践中的局限进行反思。
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| 关 键 词： | 过程性评价 合作教学法 评价维度 评价内容 “英语精读”课 |
Exploration and Practice of Process Evaluation Based on Cooperative Instruction |
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| SHAO Yao. Exploration and Practice of Process Evaluation Based on Cooperative Instruction[J]. Maritime Education Research, 2020, 37(1): 93-95,102. DOI: 10.3969/j.issn.1006-8724.2020.01.018 |
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| Authors: | SHAO Yao |
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