信息“碎片化”背景下把握高职院校学生意识形态话语权的策略分析 |
| |
引用本文: | 左剑,方瑜.信息“碎片化”背景下把握高职院校学生意识形态话语权的策略分析[J].浙江交通职业技术学院学报,2018(Z1). |
| |
作者姓名: | 左剑 方瑜 |
| |
作者单位: | 江西旅游商贸职业学院国际商务学院 |
| |
摘 要: | 信息"碎片化"消磨高职院校学生意识形态话语权,同时也为高职院校学生意识形态话语权把握带来新机遇,有利于丰富高职院校学生意识形态工作平台和教育资源,凸显高职院校学生个人价值。在信息"碎片化"背景下,为把握高职院校学生意识形态话语权,应注重批判包容和继承创新,提升高职院校师生媒介素养,发挥新媒体的作用,构建高职院校学生意识形态话语传播体系;整合教育教学资源,加强高职院校学生意识形态工作宣传;并落实相关法律和规章制度,重视网络舆情管控及引导。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|