| 影响教师课堂教学质量的多因素分析 |
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| 引用本文： | 王齐嫀.影响教师课堂教学质量的多因素分析[J].浙江交通职业技术学院学报,2002,3(1):36-39. |
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| 作者姓名： | 王齐嫀 |
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| 作者单位： | 浙江交通职业技术学院基础部,杭州,311112 |
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| 摘 要： | 本研究根据教育评估理论和原则，运用包括教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等四个因素11个项目的《教师课堂教学质量测评表》，由学院教学督导室随机抽取81名本院专任教师进行听课测评，测评数据分析表明：(1)教师的年龄、教龄对教师的教学态度、教学内容、教学方法有显著影响，对教学效果没有显著影响；(2)教师的职称对教师的教学态度、教学内容、教学方法有非常显著的影响，中高级职称的得分显著高于初级职称；(3)不同性别教师对教师的教学评价得分无显著差异。
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| 关 键 词： | 高职教育 课堂教学 统计分析 教学质量 教育评估 |
| 文章编号： | 1671-234(2002)01-0036-04 |
| 修稿时间： | 2002年1月10日 |
A Multi-factor Analysis of Teaching Qualities |
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