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| 大学物理形成性评价的探索 | |
| 引用本文： | 张振华.大学物理形成性评价的探索[J].交通高教研究,1991(3):79-82,90. |
| 作者姓名： | 张振华 |
| 摘 要： | 本世纪三十年代，随着进步主义教育运动的兴起，R·W·泰勒进行了8年研究，提出了著名的“泰勒模式”。它是以目标为中心，目标、教学过程、评价3者形成“闭环结构”，首次指出了教学评价在教学中的重要作用和地位。最近20多年来，在世界范围内， |
| 关 键 词： | 形成性评价 教育运动 教学评价 世界范围 教学过程 大学物理 泰勒模式 首次 重要作用 目标 |
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