图式理论与外语阅读教学

图式是认知的建筑构件。读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为因式理论。根据这一理论，阅读教学不应是一个单纯的认字释义过程，而应是一个重视心理因素和文化背景知识，积极引导学生将语言与思维紧密联系起来的过程。阅读理解的因式理论应引起广大外语教学工作者的关注。