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| 高校科研评价中的教学促进因素 | |
| 引用本文： | 张洋,朱少强.高校科研评价中的教学促进因素[J].交通高教研究,2010(1):54-60,64. |
| 作者姓名： | 张洋 朱少强 |
| 作者单位： | [1]中山大学资讯管理系,广东广州510275 [2]广东工业大学经济管理学院,广东广州510520 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划项目“网络信息资源定量评价指标的实证研究”（07YM02）,“基于角色管理的远程教育网格资源管理研究”（07SJY020）和广东省自然科学基金项目“面向现代远程教育的智能体网格应用研究”（6300278）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 人才培养、科学研究、社会服务是高等院校的三大职能，其中人才培养职能居主要地位。在这种背景下，高校科研及其科研评价往往强调教学和科研的和谐互动和相互促进，这一点是与其自身职能相适应的。在实践中，高校科研评价中的教学促进因素主要通过两个方面表现出来：一是高校内部对于教职人员的评价，往往与教学相联系；二是对于高校科研绩效的评价，加入研究生数、学位完成数等统计数据。 |
| 关 键 词： | 高等学校 科研评价 教学研究 |
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