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| 高等职业教育职业技能评价的现状、问题及策略——以汽车检测与维修技术专业为例 | |
| 引用本文： | 杨承阁,袁金海,李思思,肖扬.高等职业教育职业技能评价的现状、问题及策略——以汽车检测与维修技术专业为例[J].汽车维修技师,2024(6):14-16. |
| 作者姓名： | 杨承阁 袁金海 李思思 肖扬 |
| 作者单位： | 1. 湖南工业职业技术学院;2. 湖南机电职业技术学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十四五”规划2022年度青年资助课题“湖南省职业院校专业技能培育水平‘查赛证’协同评价机制研究”(项目编号：XJK22QZY002)；;2024年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“高端装备制造专业职业技能评价机制研究”； |
| 摘 要： | 专业技能抽查、职业院校技能竞赛、“1+X”证书制度是职业院校实施技能培养水平评价的重要手段和方法。这3种评价方法有着诸多的相同、相近、相通之处。研究通过对比高等职业教育职业技能评价的现状，以汽车检测与维修技术专业为例，以“查、赛、证”协同为切入点，分析存在的问题，提出解决策略并进行了有效的实践探索。 |
| 关 键 词： | 专业技能 “查、赛、证” 协同评价 |