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| 借力“五位一体”生产性实训基地探索现代学徒制教学改革 | |
| 引用本文： | 叶芳,翟喜成,莫明立.借力“五位一体”生产性实训基地探索现代学徒制教学改革[J].汽车维护与修理,2019(8). |
| 作者姓名： | 叶芳 翟喜成 莫明立 |
| 作者单位： | 重庆工商职业学院 |
| 摘 要： | <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出推进校企合作制度化,为下一步开展现代学徒制提供政策、制度、教学等环境支撑。2014年,《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成2014]9号)进一步推进职业教育,深化产教融合、校企合作,工学结合、知行合一人才培养创新机制。推行现代学徒制的意义就在于可以实现"五对接":专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业 |
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