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| 打造汽修专业“三有”课堂的策略研究——以接车制单课为例 | |
| 引用本文： | 王飞飞.打造汽修专业“三有”课堂的策略研究——以接车制单课为例[J].汽车维护与修理,2021(6):39-40. |
| 作者姓名： | 王飞飞 |
| 作者单位： | 北京市昌平职业学校 |
| 摘 要： | 1打造汽修专业"三有"课堂的意义职业教育的目标必须以就业为导向进行改革创新。中职汽修专业课课堂教学进行"三有"(有用、有趣、有效)设计,体现了职业教育特色,有利于培养学生自我学习、自我反思、自我发展的职业能力。(1)零距离就业的需要。 |
| 关 键 词： | 零距离就业 职业教育特色 汽修专业 自我反思 三有 以就业为导向 课课堂教学 学生自我学习 |
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