“江苏精神”视野下的高职校园文化建构

精神文化是校园文化的核心和灵魂。高职校园文化建设的成功与否取决于校园精神文化的塑造。江苏高职校园文化的建构要以“江苏精神”为宏大背景,以校园精神文化的重塑、教育观念的更新和校园文化主体作用的发挥为基础,重点培养学生的科学和理性精神、倡导创业和创新精神、鼓励冒险和闯荡精神。     

校园文化建设创新实践与启示

高校校园文化是社会文化中最富朝气和活力,极具时代特征和文化内涵的一部分,是直接影响高校大学生成长的重要环境因素。创新是高校校园文化的灵魂,是大学精神和本质的集中体现,也是大学精神源源不竭的源泉。文章从校园精神文化创新、物质文化创新和制度文化创新三个方面介绍了南通航运职业技术学院实施校园文化建设创新的实践,并提出了校园文化建设方面的一些建议。     

高校校园行为文化刍议

高校校园行为文化作为高校校园文化的重要组成部分，对高校的建设和发展起到了积极的作用。本文阐述了高校校园行为文化在校园文化建设中的地位与作用，分析了环境因素对校园行为文化的影响，并就如何加强高校校园行为文化的建设进行了初步的探讨。     

用先进文化引领建构和谐校园——以华东交通大学为个案分析

大学作为培养和造就高素质人才的摇篮,是经济和社会可持续发展的基础和引擎,是传承和发展人类优秀文明的重要基地.本文结合学校工作实践,探讨以“三个代表“重要思想为指导,正确认识校园文化的育人功能,以精神文化为重心,提升校格人格,以完善管理机制为手段,创新制度文化,以三位一体的文化建设,营造良好的育人环境,形成有效的校园文化建设领导体系和机制,用先进文化来引领和谐校园建设.     

高校校园文化建设培育社会主义核心价值观的策略研究

高校既是培养人才的重要场所,也是培育和践行社会主义核心价值观的有效阵地,以高校校园文化为载体,注重发挥校园文化的熏陶作用,通过环境文化、制度文化、精神文化建设等,积极探寻社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径和方式,发挥社会主义核心价值观在校园文化建设中的思想引导力和精神凝聚力,对于进一步提升高校思想教育的实效性具有现实意义。     

高职校园文化与行业文化对接路径探讨

依据高职教育的“职业”特性，提出高职校园文化建设应与行业文化对接的观点及理由，着重阐述了高职校园文化建设与行业文化对接的路径，认为可以从构建校园精神文化体系、物质文化体系、职业素质培育体系三大体系入手找到与行业文化对接的接口.     

新时代高职院校体育社团发展与实践研究

体育社团是学校开展体育活动的校园公益组织,也是体育教学在第二课堂延伸的重要载体。文章运用文献资料法、专家访谈、逻辑分析法等,从体育社团的种类分布、经费来源、管理体制、师资情况、文化建设等方面对高职院校体育社团现状和发展策略进行分析,并对南京交通职业技术学院体育社团改革实践进行研究。结果显示:在学院相关职能部门通力合作的情况下,通过创建课内课外相融合的体育课程体系和开展具有学院特色的体育社团活动,学生体质健康测试成绩明显提高,学生校园体育文化生活丰富多彩,学生综合素质、核心竞争力、可持续发展能力明显提升。     

关于高职院校社团建设的几点思考——以武汉船舶职业技术学院为例

高校学生社团作为联系学校与学生的桥梁以及高校重要的课外教育资源,学生社团开展的丰富多彩、健康向上的各种有益活动,在推动校园文化建设、优化成才环境、提高大学生综合素质等方面发挥了生力军的作用。文章阐述了高职院校学生社团的发展状况、存在的问题,进而提出了一些建议。     

从学生社团的法律地位探讨学生社团工作新格局

学生社团作为共青团组织“一体两翼”中的重要成分,已成为大学校园文化建设、素质教育和思想政治教育的重要载体和途径。文章从研究学生社团法律地位出发,从法律上理顺学生社团关系,探讨今后工作的新格局,使学生社团在法律保护下开展活动,维护学校、社团及其成员利益,这对做好学生社团的管理、指导工作将具有重要的作用。     

新时代高校人才队伍激励机制建设的研究——基于对福建N学院的调研

高等院校激励机制建设应以马克思主义激励观为遵循,构建精细化激励体系。应坚定价值目标、加强目标管理构建目标激励体系;尊重多样化需求,做到物质、情感、信任手段和培训激励手段并举;开展环境激励,从榜样文化、组织文化、校园精神三个角度着手,培育校园文化;加强激励制度建设,关注绩效考评、职称评聘、考勤工作、容错机制等改革。     

当代高职学生价值观的特征与引导

在分析当代高职学生价值观具有自觉性、实务性、多元性、可塑性等特征的基础上,揭示了影响高职学生价值观形成的众多因素,并从倡导改革"思政课"教学、重视校园文化建设、加强心理健康教育等三方面探寻了高职学生价值观引导的有效对策。     

高职院校校园文化的构建

校园文化对大学生的思想观念、价值取向、行为方式以及人格的养成有着潜移默化的影响。构建体现社会主义特点、时代特征和学校特色的优质校园文化,为大学生提高素质和健康成长创造良好的文化环境,是高职院校提升其核心竞争力的重要筹码。     

浅议高职学生骨干队伍教育培养体系的构建

高职学生骨干队伍是高职院校学生教育管理工作的骨干力量和生力军,是当代大学生中的骨干精英,具有较好的培养潜质和较大的发展空间。如何构建高职学生骨干队伍教育培养体系,加强对学生骨干的教育培养,充分发挥学生骨干在和谐校园建设中的重要作用,帮助学生骨干全面发展健康成长成才,是一项具有时代意义的系统工作。     

高职学生职业道德行为养成教育实施路径探析

高职学生总体职业道德状况良好,但仍存在部分学生对职业道德的认识模糊、重视不够及教育教学效果不佳等问题。学校应本着"以人为本"的教育理念,通过建设精干高效的工作队伍,改革职业道德行为养成教育的教学,加强职业道德行为养成教育的实践,改进评价办法,建设和谐的校园文化等途径,做好高职学生职业道德行为养成教育工作。     

将铁路行业文化植根于铁路高职校园文化的血脉之中——以武汉铁路职业技术学院为例

铁路高职院校是培养铁路行业接班人的摇篮,是造就我国铁路大军的高级训练场。因此,铁路职业院校只有将铁路行业文化深深植根于校园文化的血脉之中,通过校园环境的塑造、文化教育活动的开展等途径,使学生具备铁路行业所需要的文化气质、精神品质、思想意识和专业技能,才能实现学校发展和铁路行业发展的双赢。     

高等职业院校职业文化建设研究

职业文化是校园文化的组成部分,在建设特色高职院校中职业文化起到了极为重要的作用,在学生职业培养建设中起到良好的育人效果,具有较强的创新性和实践性,职业文化的建设促进了高职院校教育改革与发展,加强了高职院校在发展道路中的理论与现实意义。     

我院新校区物质文化建设新视角

学院新校区环境建设必须与校园文化的建设融为一体,要把文化理念、元素融入新校区物质建设中,重点关注：以学生为主体,体现＂三个一切＂的学生管理理念;突出个性化,体现特色兴校的办学理念;强调协调发展,体现构建和谐校园的理念;注重历史沿革,体现继往开来的情怀。     

高校校园文化建设浅析

高校校园文化作为弘扬先进文化的主阵地,要不断营造高雅的校园文化氛围,使学生在潜移默化中受到熏陶,自觉形成文化修养和文化品格,提高自身综合素质。要认真面对当前高校校团文化的现状,并从四个方面入手,搞好校园文化建设。     

积极心理学视野下的高职校园文化建设

积极心理学作为一股新的研究思潮,致力于研究和探索人的积极品质。积极心理学视野下的高职校园文化建设强调把着眼点放在如何最大限度地挖掘学生潜力,培养学生积极情绪和健全人格。同时,结合高职院校实际,发展出具有鲜明特色的校园文化。     

高职文化创新的探索和实践——以广东交通职业技术学院为例

把重视和加强文化建设放在高职院校建设的突出位置,已成为高职院校发展的内在需要和客观要求.广东交通职业技术学院作为一所立项建设的省级示范、国家骨干院校,通过办学理念创新、校企合作体制机制创新、学生素质教育创新等引领学院文化建设,并通过专业品牌建设提升学院的知名度和整体文化水平,逐渐凝练、形成了具有广东交通特色的高职文化,...