人文主义理论对双选模式大学英语教学的启示

大学英语教学双向选择模式是在全国大学英语教学改革和大学英语四、六级考试改革不断深化的形势下产生的,它对大学英语教学提出了更高层次的要求,而人文主义教学理论为改革传统教学模式提供了有效的切入口,本文通过阐述人文主义教学理论及其与大学英语教学的关系,总结了人文主义教学理论对双向选择模式下大学英语教学的一些有益启示。     

浅谈英语教师在大学英语教学改革中的角色定位

全国大学英语教学改革的不断深入给传统的教学理念和教学法带来了前所未有的冲击和挑战。教师作为教学的主导和改革的主力必须顺应大学英语教学改革的脉络,尽快在教学中实现角色的重新定位。本文提出了在新的教学模式下,只有尽快地实现角色转变,才能保证大学英语教学改革的顺利进行。     

大学英语分级教学的探索与实践

根据新《大纲》“分类指导,因材施教”的原则,探索构建与时代发展同步的教学模式,已成为高等院校大学外语教学改革面临的紧迫任务。大学英语要求分级教学,是改革传统大学英语教学模式、适应时代发展要求的需要。本文结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据,提出了大学英语教学改革——分级教学的必要性和科学性,以及如何有效实施分级教学。     

大学英语教学模式改革的研究和思考

本文简要回顾了自2004年初开始的全国大学英语教学改革和试点情况,针对我院英语教学和改革的现状,提出了我院英语教学模式改革的思路和初步方案。     

新型大学英语教改模式的设想

针对大学英语教学改革的现状及新的《大学英语课程教学要求》,提出了新型大学英语教改的几点设想。     

“换位”评估大学英语教学随想

大学英语教学评估一直是以教师为评估主体，学生为评估客体，这在很大程度上影响了评估的结果。为提高大学英语教学水平，探讨换位评估，以求得为英语教学改革提供全面、客观的信息支持。     

从测试学角度看大学英语教学改革效力

随着大学英语教学改革的深入,学生的英语习得能力显著增强.本文从分析一套诊断性大学英语试题的写作部分入手,通过分析作文与试题其他部分的相关性,以及试题的信度和效度,并对实验班和参照班进行比较,从中得出结论:通过大学英语教学改革,学生的实用英语写作能力得到了较大的提高.     

行业高职大学英语分级教学改革实践与研究——以广东交通职业技术学院为例

文中以广东交通职业技术学院大学英语教学改革为例,分析了改革出现的利弊,提出建议和措施,目的在于探索出一条适合本校的英语分级教学的路子,达到更好的英语教学效果,提高学生的英语水平。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

随着社会的不断发展,教育领域也不断扩展,同时全球化趋势使得社会对于外语人才的需求越来越高,英语作为国际通用语言,英语教学的质量对于培养英语人才有着重要作用,因此创新大学英语教学模式是高校的重要研究课题之一。本文对翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行探讨和研究。     

大学英语课堂教学改革的探索

针对目前大学英语传统教学的单一教学模式和目前的形式要求,教育部提出了大学英语教学改革的任务,其主要阵地就是课堂教学。本文分析了大学英语课堂教学现存的问题,并就此提出了一些探索性的意见。     

高校大学英语翻译教学的问题和出路

作为当前国内大学英语教学的重要组成部分,英语的翻译教学对于国内英语翻译人才的培养意义重大,但综合看来,我国高校的英语翻译教学普遍存在或大或小的问题,致使课程教学的质量得不到有效提高,阻碍了对我国英语翻译人才的培养,这也是目前我国高校教育发展中亟待解决的问题之一。文中结合对当前高校大学英语翻译教学现状的探讨,从多方面对当前大学英语翻译教学的出路进行了积极探讨。     

建构主义学习理论及其倡导的教学模式

本文简要分析了建构主义全新的学习理论以及受其理论影响而形成的教学模式,并结合其基本理论阐述了对大学英语教学的启示。文章认为,教学模式和教学方法的改革离不开现代外语教学理论的指导,建构主义学习理论对传统的教学理论和观念提出了挑战,为大学英语教学模式的转变提供了理论依据。     

大学英语形成性评价的探索与思考

目前我国大学英语教学工作的一个突出问题是课程评价体系的不合理、不完善。本文探讨大学英语教学实施形成性评价的必要性,尝试构建形成性评价与终结性评价的有机结合,以及在实施过程中涉及到的问题、对策,希望能推动我院大学英语评价体系的改革。     

深化大学英语教学改革，提高学生语言交际能力

改革开放的深入进行和经济的快速发展对传统大学英语教学提出挑战，高校英语教育迫切需要适应新世纪提高语言交际能力的要求。消除传统教学弊端，从教学内容、形式、方法等方面对大学英语教学进行改革，提高教学质量和学生语言应用能力．     

基于EAP的理工科学术论文写作教学模式

在高等教育国际化背景下,EAP在我国刚刚起步,设计和开设学术英语课程正成为大学英语教学的改革方向。本文借鉴了国内外EAP教学的相关研究成果,尝试探讨基于EAP的理工科学术英语写作课程的教学模式,以期能对大学英语改革提供一些有益启示。     

大学英语教学改革势在必行

本文作者以对交大两百多名学生学习英语的经历、态度、策略和学习成绩等调查为依据,提出大学英语教学虽然较好地贯彻实施了大学英语教学大纲从三个不同层次培养学生语言运用能力的目标,但与社会对全方位外语人才的需求仍不相适应,因而大学英语教学改革势在必行。另外,还就课堂教学在教学改革中的地位和作用提出了独到的见解。并根据多年的教学体会简要地介绍了一些培养、提高学生语言运用能力的行之有效的方法     

内容教学法在高职英语教学中的应用

本文介绍了英语教学中一种新的教学思路——内容教学法。它强调通过内容学习来提高语言技能。在我院大学英语改革中，我们将内容教学法引人大学英语课堂，取得了良好的教学效果。     

华东交通大学入选教育部大学英语教学改革示范点项目学校

教育部高等教育司近日正式批准我校为全国大学英语教学改革第二批示范点项目学校．     

词汇组块理论在大学英语教学中的应用

词汇组块是大学英语教学的一种新趋势。本文从英语词汇组块的理论依据出发,探讨了词汇组块记忆的方法和相关的大学英语教学策略,为大学英语教学提供了一种新的思路。     

网络环境下农村生源学生英语能力调查研究

计算机的普及和网络信息的迅猛增长对英语教学提出了新的要求和挑战.然而,由于中学阶段的条件限制,高校农村生源学生与非农村生源学生相比,在大学英语学习中的某些方面存在一定的差距,因此,在英语教学中应该给予更多的关注.本文通过问卷调查及访谈分析高校农村生源学生与非农村生源学生在英语学习上存在的差异并提出相应教学策略.