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本文从心理学和科技创造心理学的角度,对我国高校科研团队成员心理失衡问题进行了分析探讨,阐述了高校科研团队成员出现心理失衡现象的表现和原因,并提出了对高校科研团队成员心理失衡现象进行心理调适的手段和对策。 相似文献
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当前我国高校科研团队存在许多问题,科研"小型化"、"分散化"问题突出,"师徒组"和"父子兵"现象严重,团队缺乏竞争、合作和激励机制,从而导致科研团队创新能力不够,其中团队负责人的"狭隘-倦怠"心理特征和团队成员的"浮躁-功利"、"焦虑-被动"、"叛逆-抵触"的心理特征是严重制约高校科研团队创新的主要心理因素。因此,在高校引入提高科研团队创新能力的心理干预措施,积极引导团队负责人的树立"积极豁达"的心态,培养团队成员的"主观幸福感",开发他们的"情绪智力",做好"心理契约"的维护,是提高高校科研团队创新能力的很好途径。 相似文献
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团队管理理论对科研团队建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
在知识经济迅速发展的背景下,科研团队建设是一个十分重要的问题。本文根据团队管理理论和团队管理应遵循的原则,从科研团队的概念、本质特征和科研团队建设应遵循的原则等方面对科研团队建设的问题进行了研究,得出了团队管理理论对科研团队建设具有非常大的指导作用的结论。 相似文献
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在团队理论的背景下,科研团队领导角色定位及功能是一个十分重要的问题。本文根据科技创造心理学理论、人力资源管理学理论和管理心理学理论,运用系统分析的方法和定性分析的方法,从科研团队的内涵特征、领导执行力及其功能等方面对角色定位及功能问题进行了研究,得出了科研团队领导既是教练员又是运动员、既是决策者又是执行者等结论,提出了科研团队领导必须具备执行力和应致力于营造企业执行力文化等对策建议。 相似文献
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教育部近期开展的高校质量工程建设中明确提出建设高效教学团队的任务,优秀教学团队建设的地位得到了提升.文章通过对教学团队内涵及特征的界定、建设教学团队的必要性、重点和难点,探析建设优秀教学团队的途径. 相似文献
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本文以现代团队建设和管理为主线,分析了《论语》中经典的理论和方法与现代团队建设与管理的相关性,对完善当下团队的价值和伦理问题及做好团队建设管理实践工作具有较强的指导意义 相似文献
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近年来,团队这一概念日益受到人们的青睐,一时间成为实现组织高效率运作的理想状态的代名词,本文在分析团队建设重要性的基础上,就企业如何塑造高绩效团队提出了自己的看法。 相似文献
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单导师制不利于研究生创新能力的提高,而导师团队则因为具有协同学的特征而能产生协同效应,为了更好地发挥导师团队的协同效应,应该建立一支成员多元化的导师团队并对团队实施目标管理,还要健全导师遴选机制、导师团队成员的责权利划分机制、导师团队的交流机制。 相似文献
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职业院校师资队伍建设的关键是专业教学团队的建设.当前高水平"双师型"教师创新团队建设还面临教师企业实践经验不足、教师培养缺少动态管理和考核激励机制、校企命运共同体尚未形成、团队成员稳定性有待加强等问题.文章以湖南汽车工程职业学院汽车运用与维修专业教师教学创新团队为例,从突出师德首位、加强制度建设、实施"四划"、团队协作... 相似文献
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本文在综述创业团队企业家精神和跨文化研究的基础上,阐述了跨文化现象对创业团队的企业家精神培育的有利和不利因素,并提出了跨文化创业团队的概念和跨文化创业团队的企业家精神研究的相关建议 相似文献
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团队的精神首先体现在团队的凝聚力上,团队凝聚力通常被归结为归属、亲和、责任、自豪四种主要意识,而这四种意识的形成是建立在认同的基础上的。知识生产的新形势、新视角分析研究进一步说明了团队认同管理的重要性和紧迫性,为我们今后做好团队管理工作提供了有益的理论借鉴和创新的启示 相似文献
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针对学术专著选题策划的战略性提出几点思考:一是密切关注国际、国内相关学科领域前沿成果及科研信息;二是密切联系国内主流的、高端的科研机构及科研团队,搜集相关科研信息,提炼相关的出版信息,建立高端作译者队伍,开拓高端的出版资源;三是密切了解市场需求信息,及时调整出版方向;四是密切跟踪国家的十二五规划、863计划、自然科学基金委立项项目等重点科研项目,整合出版资源。 相似文献
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水利工程设计企业采取以项目经理核心的项目管理模式,使我国水利工程建设项目管理能力达到一个新的阶段。本文在对当前水利工程项目设计团队的绩效现状分析的基础上,针对性地提出了水利工程项目设计团队的绩效评价体系,以确保真实有效的反映团队的绩效水平,推动企业绩效管理的发展。 相似文献
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天津内燃机研究所,这在中国凡涉及内燃机的行业内,是一个耳熟能详的名字.她作为内燃机科研的专业机构,几十年来几代人在内燃机应用研究园地默默地耕耘.她的优势来自科研、设计、检测和产业整体水平的综合;她的活力来自这些基层部门和科室的勃勃生机.在此就让我们来走进其中一个年轻而富有活力的科研团队--第一研究室(题图). 相似文献
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分析了工程项目团队知识学习与一般正式组织团队知识学习的差异,将生物发酵理论引入工程项目团队知识学习活动中,围绕知识菌株、知识母体、知识酶、团队吧、知识技术及工具5个融知发酵要素,揭示了工程项目团队3种不同的知识发酵情况,并提出了提高工程项目团队知识增长效率的对策及建议。 相似文献
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为进一步完善高校科技团队绩效考评体系,使团队的绩效考评工作能有效促进团队的科技活动与学校科研工作总体目标相适应,我们采用“木桶原理”和“二八原则”确定高校科技团队关键绩效考评的要素和指标,构建高校科技团队KPI绩效考评体系,从而突出考评重点,优化考评结构,增强团队科技活动的自觉性和积极性,促进我国高校科技事业的不断繁荣。 相似文献