人文主义理论对双选模式大学英语教学的启示

大学英语教学双向选择模式是在全国大学英语教学改革和大学英语四、六级考试改革不断深化的形势下产生的,它对大学英语教学提出了更高层次的要求,而人文主义教学理论为改革传统教学模式提供了有效的切入口,本文通过阐述人文主义教学理论及其与大学英语教学的关系,总结了人文主义教学理论对双向选择模式下大学英语教学的一些有益启示。     

语用迁移及其对英语教学的启示

本文从语用的角度研究以英语为第二语言的中国学习者在第二语言学习过程中发生的迁移现象。首先简要介绍了迁移和语用迁移的研究现状、定义以及影响语用迁移的几个因素,接着从语用语言迁移和社会交语用迁移两个方面以大量实例着重阐述了学习者在运用英语时出现的语用迁移现象,最后,讨论了迁移对英语教学的几点启示。     

“应用型”和“职业化”的高职高专英语教学模式探索

高职高专学生英语基础相对薄弱,而我国经济技术的发展要求高职高专院校培养出既精通专业业务又有外语交流能力的较高层次应用型人才。在这种形势下,本文提出将高职英语课程进行整合和设计,分成四大模块,即EGP教学模块、ESP教学模块、等级考试模块、实训实习模块。笔者认为这种模式既能帮助学生打下良好的英语语言基础,又能进一步强化专业知识和实践能力,从而更好地实现高职高专人才培养的目标,为我国的经济建设服务。     

克拉霉素对肺癌细胞VEGF、MMP-9表达的影响

目的　研究克拉霉素 (CAM)对人小细胞肺癌细胞VEGF、MMP 9蛋白表达的影响 ,探讨CAM抗血管生成的机制。方法　采用免疫组化和图象分析技术 ,观察不同浓度的CAM作用下人小细胞肺癌细胞VEGF、MMP 9蛋白表达的变化。结果　人小细胞肺癌细胞存在VEGF、MMP 9的高表达 ,CAM到达一定浓度后对其表达具有抑制作用 ,CAM对MMP 9的表达存在剂量 效应关系。结论　CAM对人小细胞肺癌细胞MMP 9的蛋白表达有明显的抑制作用 ,对VEGF的表达也有一定的抑制作用 ,这种抑制作用可能是CAM抗肿瘤血管生成的分子基础     

谈造船模式的转换及其对专业教学改革的启示

分析了转换造船模式的原因,探讨了转换造船模式的内涵,针对高等职业教育,提出了应如何应对转模,转变观念,搞好专业教学.     

PETS考试对高职高专英语教学的反拨作用及其对策

近年来,众多高职高专引入PETS考试,以此提升学生的英语水平及教师的教学水平。文章通过分析江苏旅游职业学院2017年3月PETS一级成绩,结合调查问卷及访谈等方法,了解英语考级对职校生英语学习产生的反拨作用,并提出有关英语教学的建设性意见。     

大学英语教学中合作学习模式的应用

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。合作学习理论为我们提供了大学英语学习的新视角,促进了教学的多维互动,催生了大学英语课堂教学的新形式,更新了教学的评价机制。了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题,有利于更好地做好大学英语教学工作。     

国外主要社会保险模式及对我国的启示

通过对国外几种主要社会保险模式的评述,提出改革我国社会保险制度的思考。     

高职高专英语教学模式和课程体系改革的探索和实践

文中在英语教学改革实践的基础上,探讨如何建立符合高职高专教育发展需求又具有学院特色的英语教学模式和课程体系,总结了近几年笔者在英语教学改革方面所做的一些有益的探索,分析了改革成效,并提出后续目标。     

多媒体与网络英语教学模式的研究与实践

大学英语的教学模式已经逐步由传统的教学模式改变为多样化的教学模式,近几年随着多媒体和网络教学在大学英语教学中逐步推广,全国首部英语网络教育教材《新视野大学英语》系列教材,也为大学英语教学的发展带来了广阔的前景。湖北汽车工业学院的多媒体网络英语教学也在不断地实践探索,改进大学英语教学模式,使之更上一个台阶。     

浅谈多媒体在高职高专英语教学中的作用

随着交互网技术的广泛应用，多媒体在英语教学中越来越多地得到应用，课堂实践表明多媒体技术同传统教学理论有机结合能使英语教学模式多样化，在培养学生自主学习能力，造打高级精品课程，培养高级应用型技术人才方面起到较好作用。     

“ESA”教学模式在航海英语阅读教学中的尝试

基于"ESA"教学理论,以航海英语阅读课程为例,通过阐述"ESA"教学模式在航海英语阅读课教学过程中的应用,旨在说明"ESA"教学理论在航海英语阅读教学中的指导意义。     

商务英语教学中的移情研究

本文设计问卷调查了武汉职业技术学院商务英语教学中教师和学生移情的基本情况。发现商务英语教师和学生基本都能理解对方,但是,在对对方移情的感受上存在一定的差异。通过对这些差异的分析,提出了相关建议。     

航海英语现场教学初探

现场教学是将课堂搬到仿真或实际的工作现场实施教学过程的一种教学方法。在给定的现场环境中进行航海英语教学,能使学生明确学习目的,激发学习兴趣,从而在实践的基础上提高学生的英语听说读写能力,使其符合岗位适任要求。本文阐述了现场教学法在航海英语教学中的初步应用。     

论交际教学法在商务英语教学中的运用

本文通过对交际教学法理论基础和其三个原则的讨论,结合如何组织课堂交际活动,调整学生和教师的角色,以及教师如何进行课堂交际活动的评估三个方面,论述了交际教学法能够较好地帮助商务英语学生提高用英语进行商务活动交际的能力。     

高职院校专业英语教学探讨

专业英语是大学英语不可缺少的一部分,是培养新世纪复合型人才的关键之一。目前,我国专业英语教学存在着许多问题,高职院校应明确培养目标和教学要求,改进师资力量和教材建设,创新教学方法,以培养学生应用能力,使学生真正能适应市场需求。     

以词块为基础的英语应用文写作教学模式初探

在英语应用文的写作教学中,学生普遍认为他们的语言表达能力差,影响了应用文的写作质量。针对这一问题,本文初步总结出了以词块为基础的英语应用文写作教学模式。经过一学年的教学实验,结果表明,该模式能够有效提高学生的英语应用文写作水平。     

工学结合模式下高职公共英语教学改革的探索

工学结合已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路。本文就高职学生现状及目前我国高职公共英语教学中存在的问题,提出了在工学结合培养模式下高职公共英语教学改革的措施,以便更好地增强高职公共英语的实用性和职业性。     

反思型教学法在轮机英语会话课程中的应用

以轮机英语会话课程教学为例,运用教学日记、课堂录音、问卷调查、观摩同行教学等方法进行反思型教学实践.实践证明,反思型教学法能有效地实现专业英语教师在职自我发展,提高教学水平,是船员英语培训水平提高的一条新路.     

以学生为中心组织英语影视教学探讨

本文首先肯定了英语影视教学在英语教学中的重要地位,讨论了以学生为中心的教学模式下教师应该如何组织教学,探讨了整个影视教学过程中对教师和学生的要求。