借鉴独立审计拓宽司法会计的发展之路

从财务会计的发展历程来看,独立审计为司法会计学奠定了学科基础,也为司法会计学科体系的建设提供了支撑与引导。两者既有联系又有区别,在理论体系和实务活动发展上,独立审计学更显完备,而司法会计学又为独立审计学的发展做出了承接与深化。为此,如何借鉴独立审计学的学科优势来充实司法会计的发展,本文将从独立审计与司法会计的比较研究中,来为司法会计体系的完善提出积极的发展建议。     

司法会计鉴定技术在反贪案件侦查中的时机选择

司法会计鉴定技术是司法会计检查技术的深入与继续,当司法会计检查技术不能解决案件有关财务会计方面的问题时,我们就需要借助于司法会计鉴定技术来解决这些专门性问题,从而为侦查乃至以后的起诉、审判活动提供重要的证据。可见,正确把握司法会计鉴定技术的应用时机就显得尤为重要。     

浅析审计工作与司法会计鉴定工作的差异

审计工作与司法会计鉴定工作虽然在主体方面、对象方面、标准方面、手段方面、结果方面以及风险方面有共同之处,但总体来说审计工作与司法会计鉴定工作是两个不同的范畴。在日常工作中不能将两者混为一谈,否则就会给日常工作来带严重的影响。本文就审计工作与司法会计鉴定工作的差异来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为司法与会计工作领域的工作人员如何区分审计和司法会计鉴定工作提供一些有益的帮助和建议。     

现代有轨电车运营维保模式研究

近年来,国内现代有轨电车线路逐步开通运营,现代有轨电车项目的运营和维保受到越来越多的关注;通过对已开通运营线路的研究,探索高效、安全、低成本运营模式,以及专业、优质的维保模式,为现代有轨电车项目建设运营提供借鉴经验。     

数字经济背景下专业群课程体系建设探索与实践——惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群建设典型案例

国家“十四五”规划中提出要建设国家数字经济。高职院校商科类专业群要围绕国家发展需求培养人才，从人才培养模式、专业群校企合作布局、课程体系构建、教学资源库打造、学分制改革探索、创新管理机制等方面探索专业群教育模式和教学方法，这对培养商科学生数字素养、满足行业需求具有重要作用。文章主要介绍惠州工程职业学院商务数据分析与应用专业群建设典型案例，进一步探索数字经济背景下专业群课程体系建设。     

专业重点课程建设探索与实践

重点课程是专业建设的有力支撑,充分发挥课程建设各要素的综合效益,对于加强适应任职岗位需要的专业建设具有积极意义。本文结合专业重点课程建设实际,从课程建设思路、阶段划分,建设实践三个方面,对课程建设的探索与实践进行了初步总结,为后续工作奠定基础。     

基于"1+X"证书制度下的电子商务专业建设实践

随着"1+X"证书制度的实施,高职院校的专业建设改革面临着机遇和挑战.结合高职电子商务专业的特点,通过实践,探索"1+X"证书制度下的专业建设从调整人才培养方案、重构专业课程体系、提升专业师资团队的教学能力、建设专业教学资源库等策略深化专业建设改革,旨在为高职电子商务专业实施"1+X"证书制度实践提供参考.     

企业动态

第1000家博世汽车专业维修站落户常州 近日,国内第10000家博世汽车专业维修站——达诚汽车维修公司清凉分公司在江苏常州正式开业,标志着博世在华专业服务体系建设的又一里程碑。     

高职计算机硬件专业教材建设的几点思考

教材作为职业教育环节中的一个组成部分,建设的好坏直接影响着学生专业技能的培养。本文分析了目前我国计算机硬件专业在高职教材建设的现状及存在的问题,提出了新的编写建议和注意事项。致力于通过教材建设的改革,探索出适合高职计算机硬件专业教学的新方法。     

关于高职院校扩招专业建设的思考

正为贯彻落实国家要求及指导精神,2019年吉林省面向退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体实施扩招人才招生计划。面对这样特殊的教育群体,为对接国家专业教学标准,必须优化专业人才培养方案,优化扩招专业建设。2020年春,我校迎来第一届扩招专业的学生。按照教育部有关要求,根据吉林省区域经济社会发展需求和专业实际,我校在实际教学实践中,不断探索和创新人才培养模式,建设扩招新专业。     

基于"1+X"证书制度汽车检测与维修专业课证融通建设研究

本文以汽车检测与维修技术专业为例,对基于"1+X"证书制度课证融通专业体系建设进行了探索研究,通过对本专业现状的分析,发现的课证融通建设存在五方面的问题,然后有针对性地提出了4项建设思路,希望可以助力相关专业基于"1+X"证书制度课证融通专业体系的建设.     

高职院校物流管理专业双师结构教学团队的探索——以《仓储与配送实务》课程为例

无论从社会需求还是专业建设发展上来看,物流专业都是一个新兴发展的学科。为迎合高职教育＂工学结合＂的要求,物流管理专业亟待探索和研究双师结构的教学模式。本文以《仓储与配送实务》课程为例,对本课程双师结构的教学模式进行探索,以便对物流专业的教学改革提供参考。     

汽车检测与维修技术专业技能竞赛成果转化的探索与研究

正职业教育正处于历史发展的新时期,探索如何进一步深化教育体制改革,创新人才培养模式、教育教学方法,培养"应用型、技能型"人才,以适应社会主义市场经济发展的需要,成为当务之急。本研究以汽车检测与维修技术专业为基础,探索在当前全国开展职业技能大赛(以下简称"大赛")的背景下,如何对技能大赛成果进行转化,让技能大赛不只停留在比赛层面,进一步推进本专业教学方法改革、促进师资队伍建设、完善实训基地建设。1背景分析大赛是教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动,专业     

“元宇宙”在汽车专业建设中的技术应用与探索

<正>“元宇宙”是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态,它基于扩展现实技术可提供沉浸式体验,这让汽车专业建设中存在的诸多问题变得迎刃而解。本文根据汽车专业建设特别是实训室建设中遇到的主要问题,探索“元宇宙”相关技术在汽车专业建设中的应用。1 “元宇宙”在汽车专业建设中的技术应用“元宇宙”主要描述的是将“现实世界”和“虚拟世界”进行有效结合,实现“互通”。“元宇宙”相关技术能否在汽车专业建设中得到有效应用,     

高职新能源汽车技术专业产教融合发展研究

<正>发展新能源汽车产业是我国汽车工业持续发展的必然选择,高职院校发展新能源汽车技术专业,培养高素质技术技能型人才是适应汽车行业发展的必然趋势。产教融合、校企合作是高职院校专业建设的重要组成部分,是提高教学水平和人才培养质量的重要途径。高职新能源汽车技术专业要完善产教融合的育人体系,探索校企合作、协同育人的机制,推动新能源汽车技术专业内涵建设。本文从高职院校产教融合发展的优势、     

新工科背景下应用型高校车辆工程专业实践教学探索

在新工科建设的背景下,提高车辆工程专业学生的实践能力是应用型高校关注的热点问题.本文以河南工学院车辆工程专业为例,从改善实践教学条件、完善教学体系和加强校企合作等方面进行探讨和提升实践教学的探索.为其他应用型院校新工科实践教学建设提供一定的参考意义.     

浅析基于1+X证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设

《国家职业教育改革实施方案》从国家层面构建了职业教育标准,启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,即"1+X"证书制度。基于1+X证书制度探索汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设十分必要。本文从1+X证书制度视角看高职汽修专业师资队伍现状,分析高职汽修专业师资队伍建设举措,希望有助于师资队伍建设。     

课程思政融入工学科课程中的探索——以《电工电子技术》为例

《电工电子技术》是高职院校电气类、机电类、机器人等专业的一门技术性很强的专业基础课,本次研究针对机电一体化技术专业,结合机电专业具有较强实践性的特色和《电工电子技术》课程基础知识范围广,可操作等特点,通过改进教学方法,优化评价模式,探索线上线下混合教学过程中创新课程思政的建设模式和方法路径,以更加科学合理的将课程建设目...     

探析“双主体”育人模式下的“渐进式”课程建设——以昭平县职业教育中心汽车运用与维修专业为例

为更深层次实现职业教育新型教育体系的建设,快速推动学徒制人才教学模式的深入,应立足于区域的资源优势,探索双主体育人模式下渐进式课程建设,进一步推动职业教育人才培养质量提升。在此基础上,本文对于双主体育人模式下渐进式课程建设的积极作用进行简要分析,并以昭平县职业教育中心汽车运用与维修专业为例,探索了“双主体”育人模式下渐进式课程建设路径。     

高职百万扩招背景下数控专业建设研究与实践

随着国务院提出全国高职百万扩招重大举措,对职业教育的专业建设上更新要求,是一个机遇也是挑战。针对高职百万扩招背景下面临的生源结构复杂、学生学习积极性不高等问题,基于数控专业特色,探索与实践在改革人才培养模式到重构专业课程体系,建设实训基地、加强师资队伍和完善教学资源库等方面,为了能够更好的适应新形势背景下对人才培养的需求,符合新时代的综合型技能型人才。