巧用电子白板,优化课堂教学

随着社会的不断进步,科学技术也在飞速的发展,越来越多的高技术含量教学媒体和手段被引入了课堂,交互式电子白板就是将信息技术与学科整合在一起的新的技术手段。去年我校新建的校区有机会率先引进了先进的交互式电子白板,并在日常教学中开展应用实践。     

多媒体技术在计算机教学中的应用探究

随着信息技术的发展和深入,多媒体教学越来越受到重视。计算机教学也顺应时代的潮流,引入多媒体教学。本文分析了当前高校多媒体技术在计算机教学应用中存在的问题,有针对性的提出了多媒体技术在计算机教学中的应用策略,以期为提升多媒体技术在计算机教学中的实效提供参考。     

浅析泛雅教学平台在中职《汽车电器》课程设计中的应用

随着信息技术的不断发展,为了满足信息时代教学需要,大力推进教育教学工作和信息技术实现深度融合,很多学校在教学中引进了泛雅网络教学平台,该平台可以有效对接课程数据信息和教务管理系统,而且可以支持移平板、计算机、手机等多种网络设备,能够很好地满足教育教学工作的需要。本文在此基础上重点探讨了泛雅网络教学平台在中职汽修专业课程教学与设计中的运用现状,并针对其中存在的问题给出了相应的建议,以期可以为有需要的人士提供参考。     

小学信息技术教育的现状及改进研究

在高速发展的信息时代,信息技术已经成为人们生存的一项基本技能,人们将会越来越依赖信息技术,它已经深入到我们生活的方方面面,作为祖国未来的建设者和接班人的小学生如何去获取信息,如何掌握信息技术,这是一个关键的课题,本文首先阐述了信息技术的重要性,然后介绍了小学信息技术教育存在的问题,最后给出了改进建议。     

高校健美操教学改革创新研究

健美操课走入高校数年，目前已在体育课程中占有一席之位，是男生女生都喜欢的运动项目。本文通过对健美操实际教学的分析，将合作学习教学模式引入其中，详细给出了其在健美操课程中的地位和作用。     

基于学科核心素养的高中信息技术Python教学初探

高中时期,是学生学习的关键阶段,将信息技术融入到高中的学习过程中,是课程推进的必然需求。在高中时期掌握信息技术的基础知识,将信息技术的理论知识融入到学生的思想中,并渗透于学生的日常生活,为学生之后的学习以及电脑的应用打好基础,以更好地适应网络化时代的高速发展。而且伴随着国家的教育体制的改革,不断地优化和完善教育的方法与内容,使教学水平得到了显著的提升。例如,新课改的提出与应用在当今的高中阶段便是起到了积极的意义。通过核心素养的应用,对教学的方式和理念产生了巨大的改进与影响,大大提高了信息技术课堂的效率,使信息技术在课堂上的教学得到更好的发展。本文将以信息技术中的Python技术为例,探讨核心素养在Python项目的教学中所起到的作用,根据Python项目在教学中应用的现状,探讨其在教学中仍存在的问题,并且将核心素养这一理念有效地融入到Python的教学中,切实地发挥核心素养这一先进的教学理念对教学所带来的作用,在教学的过程中不断地优化核心素养下教学方式,找到教学有效策略,不断地促进核心素养在信息技术中的进步,实现Python技术在高中时期的有效运用。     

论人本主义学习理论对信息技术教学的影响

信息技术为人本主义理论的实现提供了技术支持与物质保证,而人本主义理论又为信息技术教学提供了人文化、方向性的指导。本文从信息技术教学的教学理念、教学过程的影响因素、教学资源的建设三方面,阐述了人本主义学习理论对信息技术教学的影响。     

二十一世纪信息技术与数学教学的整合

随着信息技术在中学、中专乃至大专数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与数学教学的整合问题,具有普遍和现实意义。本文从信息技术对传统数学教育的影响,信息技术与数学教学整合的关键,以及信息技术与数学教学整合的辩证性三个方面探讨了信息技术与数学教学整合的内涵。     

基于信息技术与汽车电气检修教学融合研究

社会快速发展的背景下,我国教学制度逐渐完善,在中职汽车电气检修教学工作中也更加注重多样化教学手段进行授课。落实采用信息技术进行教学,帮助学生内化吸收重点,确保学生在以后步入社会具备良好的汽修能力。但是针对当前信息技术与汽车电气检修教学融合现状分析,并未发挥出信息技术的应用优势。因此,文章将围绕基于信息技术与汽车电气检修教学融合为主题展开分析,通过了解当前汽车电气检修教学的基本现状,再提出促进信息技术与汽车电气检修教学融合的可行性对策。     

思维导图在电子商务教学中的应用探讨

随着时代的不断发展,社会的不断变革,我国科学技术水平得到了不断的提高,越来越多的新型技术、创新手段产生。近年来,随着新课改的不断深化、拓展,国家对人才培养的要求越来越高,我们应该不断创新教学手段,将国内外的新式技术引入教学中,为教学注入新的血液,促进越来越多的新型教学模式产生。思维导图自产生以来就收到广泛的关注,将其引入教学中可以有效地促进教学质量的提高,培养学生的发散思维能力,使我们的教学活动越来越符合时代的要求,我们培养出来的人才也能够满足国家发展的要求。因此,越来越多的教学工作者开始重视思维导图的作用,开展了深入的学习,并努力将其与自身教学活动紧密结合起来,促进教学的开展。文章中,笔者将以高职院校的电子商务教学为例,论述思维导图的概念以及在电子商务教学中应用思维导图的必要性,并结合高职院校学生特点给出相应的意见与建议,以供参考,使高职院校的电子商务课程能够更加符合时代的要求,促进高职院校在新时代的不断进步。     

现代信息技术对中职化工专业教学影响的研究

本文从对教学的层面分析了现代信息技术对中职化工专业教学的影响,同时指出了在教学过程中运用现代信息技术的一些误区。     

信息技术环境下教师教学行为转变趋势

信息技术的飞速发展拓宽了教育教学时空。在信息技术教育环境下,学生获取信息和知识的途径发生了重大变化,传统课堂教学模式已经不能适应现代教育教学的发展。本文对信息技术教育环境下教师教学行为转变的趋势做了分析,并探讨了这种转变的积极意义。     

基于信息技术的项目教学法在市场营销专业教学中的应用研究

市场营销学要求实践性和理论性有效结合,本文在梳理已有市场营销专业教学的文献的基础上结合自身教学的经历,首先论述了信息技术项目教学法和市场营销的关系,然后在回顾有关项目教学的研究基础上对信息技术项目教学法的优点进行了归纳,最后,在简要分析现有研究成果和自身的教学经验的基础上提出了信息技术项目教学的一般步奏。     

有机硅3D打印掀起制造业数字化变革

正瓦克ACEO~?3D打印采用网上商店渠道销售,掀起了制造业的数字化变革,计划于2019年引入中国市场。3D打印作为新兴技术,结合信息技术掀起制造业的又一数字化变革,启发企业创新并激发内在活力。2015年,具有百年历史的瓦克化学开发出一种可以把有机硅改造成3D打印材料的技术,开启了3D打印市场"新世界的大门"。时隔四年,有机硅3D打     

高职院校微型化学实验改革初探

微型化学实验首先是由国外一些学者提出,它是在微型化的仪器装置中进行的化学实验,其特点是实验药品微量化,可以减少试剂用量,降低实验排废量,缩短实验时间且比常规实验安全可靠。近些年,微型化学实验的概念引入我国,引起了人们很大兴趣。他们发表了许许多多有关微型化实验的文章,也研制出了形形色色的微型实验仪器。但是,在高职教学中,只有少部分教师作为实验改正而应用少量微型实验,本文结合高分子化学,有机化学和无机化学的微型化在高职院校中的改革和普及提出自己的几点看法。     

信息技术与旅游企业的结构转变

作为信息技术的应用之一电子商务已被一些旅游企业,如上海春秋旅行社所引入使用,并取得了不错的成绩。本文探讨了信息技术在旅游企业经营中的应用,并对旅游企业在技术革新中的组织结构转变提出建议。     

“互联网+”背景下的汽车专业教学探讨

正"互联网+"作为一种先进的现代信息技术,不仅丰富了人们的思维方式,而且也为社会改革发展提供了广阔的网络平台,促进了社会各行各业的发展。当然,教育领域也不例外,"互联网+"为汽车专业教学的发展带来许多新的机遇和挑战。1 "互联网+"技术在汽车专业教学中的优势所谓"互联网+"汽车专业教学,通俗来讲就是互联网加传统汽车教学,即利用信息技术及现代教学设备,把互联网技术与传统汽车课程教学深度融合,将汽车专业教学     

Autodesk inventor在“船舶结构与设备专业”教学中的应用

将工业中的三维立体数字样机技术引入到“船舶结构与设备”的教学中来,将逼真复杂的船舶结构及设备通过数字技术重现在学员面前,使学员在获取感性认识的基础上理解教学理论,节约了教学成本,提高了教学效果.     

信息技术在中学地理教学中的应用问题分析

从信息技术飞速发展的今天来看,地理教学模式已经迫切需要从传统的教学或单纯利用计算机辅助的教学转变成为充分的利用各种信息资源来引导学生进行自主的探究性学习,从而使地理教学更加符合时代要求。本文主要对信息技术与地理教学整合的实践性进行有针对性的探讨,就目前在实践过程中存在的问题,在信息技术与中学地理教学整合的方面提出了相关措施,以期真正的实现信息技术与地理教学的整合,从而促进传统教学方式的根本性转变,培养学生的实践能力与创新精神。     

浅析中职汽修理实一体化教学模式下教师的“做”

正"理实一体化"是当前中职专业教学中普遍使用的教学模式,它的核心理念是"做中学",学生在"做"的过程中实现学习。教师在教学过程中的行为除了"说"也有"做",特别是随着信息技术的发展,各种新技术和新手段不断被引入教学领域,尤其是"微课""翻转课堂"等,那么在教学中教师应该怎样"做"才能有效呢?笔者根据多年的教学实践,从汽修专业教学的实践出发对理实一体化模式下教师的"做"进行了一定的分析与尝试。