我院5项课题被列为2006年湖北省高等学校省级教学研究项目

2006年9月30日，省教育厅公布了2006年湖北省高等学校省级教学研究项目名单，我院共有5项课题被列为2006年湖北省高等学校省级教学研究项目，分别是“高职院校国家、省、校三级课程评价体系研究”，负责人：刘义（暂）；“高职院校示范性实训室建设评价体系”，负责人：郭江平；“高等职业教育数学教学整体优化模式研究”，负责人：朱春浩；“船舶工程技术专业产学研合作机制与模式的研究与实践”，负责人：陈彬；“高职英语教学模式的设计和研究——英语课程改革和教材建设”（大学英语教学改革专题），负责人：盛楠。     

我校校长王玉潜教授荣获省级教学成果奖

据广东省教育厅公布的广东省第六届高等教育教学成果奖获奖名单,我校校长王玉潜教授主持完成的“航海院校质量管理体系研究与实践”项目榜上有锃,喜获第六届广东省高等教育教学成果奖二等奖,这是我校首次获得省级教学成果奖,也是我校近年来进行标志性成果建设的又一重要突破．     

2004年我校获国家自然科学基金项目和黄埔区科技攻关项目立项资助各一项

姚立宁教授主持的《纤维混凝土中纤维结构构成的耗能作用研究》获2004年国家自然科学基金立项资助，钟碧良教授主持的《油船、油罐自动清洗系统创新设计研究与开发》获2004年“黄埔区科技攻关项目”立项资助。     

高职课堂教改的理论误区

目前,在高职课堂教学改革中存在一些误区,这些误区涉及课堂教学的各个因素,使得课堂教学偏离了正确的方向,影响了教学效果。误区主要缘自于教改的实施者对教育基本规律的认识不足,对课堂教学中教师的定位没有正确的把握。课堂教学改革只有在实际的操作者具有丰富的专业知识和深厚的教育理论基础上才能有序开展,收到实效,否则,极有可能演变为华而不实的表演。     

我校获13项2010年度教育部人文社会科学研究一般项目立项

我校2010年度教育部人文社会科学研究一般项目立项工作取得丰硕成果。今年我校共取得立项公示15项,立项13项(2项因主持人当年主持了国家自然基金项目而被取消了立项)的历史最好成绩,立项公示数和立项数一举步入江西省高校三甲行列。     

2009年度水运工程建设标准项目立项评审会召开

日前,交通运输部组织召开了2009年度水运工程建设标准项目立项评审会,对今年申请立项的17项标准进行了评审,其中《航道通航标准》等7项标准满足水运工程建设安全、环保、节能发展的要求,通过了评审。     

高职项目教学质量保障体系研究

文章分析了项目教学法的内涵,并从项目化教学体系、项目化课程体系、项目教学环境、项目教学管理制度、项目教学考核体系和项目教学质量监督和评价体系等方面探讨了高职院校项目教学质量保障体系的具体构建策略,对于高职院校开展项目化教学,提高教学质量具有一定的借鉴作用。     

项目教学法在高职应用写作课程中的运用

项目教学法是以能力为本位,以项目为主线,以教师为主导,以学生为主体的教学模式,是高度契合职业教育的教学良方,具有实践性、自主性、协作性、开放性等特征。应用写作是众多高职院校开设的职业核心能力训练课程,运用项目教学法,精心设计教学过程,能够破解其高耗低效的教学困境。     

我校接受高等职业院校人才培养工作评估

2008年12月23日至26日,广东省教育厅组织了以广东农工商职业技术学院杨群祥书记为组长、清远职业技术学院赵鹏飞院长为副组长的8人专家组对我校人才培养工作进行了评估．广东省教育厅高教处胡振敏处长、评估中心杨军主任等有关领导亲临学校指导评估工作,并听取了专家组的反馈意见．李桂霞等3名观察员全程观摩和协助了本次评估工作．     

项目成熟度模型在高职教学管理中的应用研究

文章对高职院校项目成熟度模型进行了应用研究,提出了适合我国教育特点的具体的方法和步骤,为我国教学管理工作的改革与发展提供了参考。     

辽宁省高职院校中外合作办学项目的调查研究

随着我国高等教育的国际化进程不断推进,中外合作办学已成为我国教育国际化发展的重要形式之一。作为高职教育国际化重要组成部分的中外合作办学项目,在迅速发展的同时也面临着诸多问题。本文将辽宁省高职院校中外合作办学项目存在的问题作为研究对象,通过对中外合作办学项目发展历史的系统分析和对现存项目调查研究的基础上,提出了解决目前高职院校中外合作办学项目现存问题的科学建议。     

解析高职院校项目教学法中教师的角色

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,项目教学法越来越突显出其在高职院校教学过程中培养学生实践能力、社会能力及其他关键能力的重要性。本文在明确高职院校项目教学法内涵的基础上,揭示教师在项目教学法实施过程中应扮演的角色,并在此基础上设计出教师角色模型,并对角色综合运用产生的扩散效应进行阐述。     

对“项目工作组制”学生自主管理模式的实践与思考

文章从高等职业教育的高度去研究学生教育管理新模式,对高职管理类专业的教育管理体系重新定位,构建了＂项目工作组制＂学生自主管理模式,介绍了该模式在高职管理类专业学生中的实践情况。并针对实践能力、实践导向、制度规范、平台管理、工作评价等方面提出了几点认识。     

新时期下加强我校大学生思想教育工作的探索与实践——以辅导员微博为例

微博,是网络时代的一个新平台,自2009年8月新浪网在我国推出新浪微博以来,各类人群尤其是在校大学生迅速使用并传播开来。针对高职生的思想特点,笔者结合自身使用新浪微博开展思想政治教育工作的经验,探讨微博在我校大学生思想教育工作中的意义及开展的途径,以丰富辅导员在新时期下开展学生思想教育工作的方式,开拓辅导员工作新模式,有效把握网络宣传阵地。     

黄（龙）渭（南）线渭南至浦城省级高速公路项目开工建设

4月19日,陕西省省级高速黄（龙）渭（南）线渭南-蒲城高速公路项目开工典礼在渭南市临渭区固市镇隆重举行。这是该省今年首个高速公路开工项目,力争2010年底建成通车,这将使国家高速京昆和连霍线在省内东部地区实现纵向连接。     

项目式教学在高职英语阅读教学的应用研究

随着高职院校教育教学改革的日益深入,培养学生岗位技能的项目式教学法越来越多地应用到各专业课程的学习。本文作者依据项目式教学理念和原则,结合英语教学的特点,将项目教学方法应用到高职公共英语阅读课教学中,旨在提高学生英语阅读能力的同时,培养他们未来就业岗位所需的实际技能。     

基于职业能力培养的高职《汽车机械基础技术应用》项目课程开发探讨

文中从汽车服务高技能人才知识能力需求出发,对高职汽车运用技术专业人才岗位、能力及知识要求进行分析,论述《汽车机械基础技术应用》项目课程开发设计思路及课程内容组织方案,重点突出学生职业关键能力的培养,达到高职技能型应用人才培养目标.     

项目导向教学法在“海上货物运输”课程中的应用

项目导向教学法是提高学生职业能力的有效方法之一,在职业院校得到了广泛的应用。本文以"海上货物运输"课程为例,介绍了项目导向教学的课程设计与教学实践举例,并结合精品课程的建设,对本课程实施项目教学法提出了几点做法。