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1.
多媒体教学优劣探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
谢锋云 《华东交通大学学报》2005,22(B12):180-182
从多媒体教学的优点谈起,探讨了多媒体教学中要注意的几个实际问题,并对存在的问题提出了一些建议. 相似文献
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提高多媒体教学质量的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了多媒体教学的特点,结合当前多媒体教学应用中存在的一些问题,从硬件和软件建设两个方面出发,对提高多媒体教学的质量和效率进行了探讨. 相似文献
3.
郑国芬 《广州航海高等专科学校学报》2013,(1):57-58
根据多媒体教学手段在现今教学中的地位及作用,通过分析其在教学过程中出现的一系列现象,对于其对教学中的利弊等方面提出了观点,并在课程教学过程中进行了比较教学,得出了一些自己的结论. 相似文献
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通过对我校多煤体教学现状调查分析,从教师、课件、教学环境等方面找出影响多媒体教学效果的主要因素,进一步提高我校多媒体教学质量. 相似文献
6.
多媒体课件制作系统比较研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了多媒体技术引入课堂教学的意义,对部分多媒体制作系统进行了比较,主张应用owerPoint制作课堂教学用课件,介绍了PowerPoint的简单用法。 相似文献
7.
赵萍 《辽宁省交通高等专科学校学报》2006,8(Z1)
科学技术的高速发展,加速了教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战,而计算机的软硬件的快速改进和更新,为多媒体计算机的辅助教学(MCAI)提供广阔的空间,也已成为课堂教学改革的必然趋势.然而就我们多媒体教学现状而言,还存在不少问题,无论从学校硬件设施、人员配置,还是从课件制作、教学效果等方面都存在许多问题.本文就从课件制作及相关问题进行初步探讨及对策研究. 相似文献
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赵萍 《辽宁省交通高等专科学校学报》2006,8(3):65-67
科学技术的高速发展,加速了教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战,而计算机的软硬件的快速改进和更新,为多媒体计算机的辅助教学(MCAI)提供广阔的空间,也已成为课堂教学改革的必然趋势.然而就我们多媒体教学现状而言,还存在不少问题,无论从学校硬件设施、人员配置,还是从课件制作、教学效果等方面都存在许多问题.本文就从课件制作及相关问题进行初步探讨及对策研究. 相似文献
9.
关于高职多媒体教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
郭小军 《武汉船舶职业技术学院学报》2010,9(4):77-79
本文就目前在教学过程中运用多媒体教学的现状进行了分析,阐述了多媒体教学手段在教学中的优势与弊端,并针对多媒体教学的要求结合高职院校的实际情况,对如何搞好多媒体教学工作进行了探讨。 相似文献
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刘丽娜 《青岛远洋船员学院学报》2001,22(3):17-19
航海英语教学是以职业教育为导向(vocationally oriented)的教学活动,因此,教学的重点应放在培养高素质、高职业技能和符合国际公约规定标准的船员上.随着多媒体在航海英语教学中的渗透,航海英语教师的作用也应由原来的"信息提供者",转为学生的"协助者"、"协作者",成为营造优化教育环境和效果的"承办人". 相似文献
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何莉莉 《辽宁省交通高等专科学校学报》2013,15(3):62-64
随着课堂教材改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。本文就这一课题谈一谈自己对多媒体辅助数学教学以及制作课件方面的一些看法。 相似文献
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多媒体听力教学与自主学习管理策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王秋艳 《辽宁省交通高等专科学校学报》2007,9(1):83-84
采用多媒体进行听力教学是现代教学的一种新模式。充分利用多媒体教室资源,发挥教师的指挥者角色,在实际操作中引导和激发学生的自主学习兴趣,从理论和实践两个角度探讨了如何采取有效的教学手段和模式,引导学生主动参与课堂学习,培养自主学习的能力,具有自主学习管理策略的意识,促进英语水平的全面提高,最终实现用英语进行交际的目的。 相似文献
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阐述了基于网络的多媒体实验教学软件的系统功能和系统体系结构的设计方法;详细介绍了在系统开发中应用的数据库接口技术、嵌入式Web视频点播技术、协同学习室等关键技术;并分析了基于网络的多媒体实验教学今后的研究方向。 相似文献
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王艳红 《南通航运职业技术学院学报》2006,5(1):123-125
今天,多媒体技术作为一种先进的教学手段已经在各个院校中得到了普及。文章从如何更好地发挥多媒体技术在教学中的作用这个角度出发,讨论了多媒体教学中存在的问题及解决的方法。 相似文献
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吴益群 《南通航运职业技术学院学报》2003,2(1):56-58
在使用多媒体教学手段的过程中,出现了各种各样的形式主义,究其原因,主要是由于教学理念滞后于教学手段以及存在把改变教学手段当作唯一目的的错误思想认识.所以只有根治错误思想,才能有效运用现代技术手段,不至走入形式主义的误区. 相似文献
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