高校教师流失和“隐性流失”的再思考

本文主要从市场经济价值规律的角度，分析了高校教师流失，尤其是隐性流失（社会兼职）的状况、原因，并透过这一现象，进一步论述了高校的发展和提高，其核心的问题是教师队伍的稳定和素质的提高。因此，大幅度提高教师经济待遇，维护教师合法权利，建立良性的人才竞争机制是高校教师队伍建设必须解决的几个问题。     

中国高校发展史上两次教师流失的比较研究

目前对高校教师流失问题．多以定性研究或经验总结为主。本文通过分析中国高校教师队伍四十四年的数量发展资料，发现1966～1976年与1983～1993年两个10年间中国高校教师总数年平均增长率都是百分之二，对此试加以比较研究．从数量上界定了高校教师流失现象，揭示了我国高校教师流失的两种类型：政治型流失与结构型流失。同时，针对目前高校教师流失提出反流失对策的新思路。     

高职学生英语课堂流失率现状及对策思考——以《浙江艺术职业学院》为例

在以"浙江艺术职业学院"为个例,对高职学生英语课堂流失现象进行主客观问卷调查的基础上,通过采集信息对比实证分析,掌握流失率和"隐性流失"的情况。调查发现,唯有从"教"的角度寻求对策,才有可能解决"学"的问题,并以有效教学和开放性理念为指引,从正视学生学习的差异性、正视教师角色转变的因素、正视制度转变的可能性三个方面提出探讨性对策。     

对高校教师流动的看法

近年来，高校教师流动主要是流出人员较以前增多，尤其是高校中的基础部流失的教师更多。有的虽然没离较，但也转了岗。笔者所在的基础部近年来流出的或离教从产的教师共有11人，占原有教师的11％。据悉，华北石油职工大学基础部在1984年共有教师86人，而到1994年只剩下36人了。     

西北人才流失的现状、成因及对策

西北大开发,人才是关键。随着国家经济战略的西移和西北各省区经济、社会的逐步发展,其对人才的需求与日俱增。然而,近年来西北地区各种人才加速流失,严重影响着本地区现在及以后的发展。本文具体分析西北地区人才流失的主要成因,并提出实施人才“本地化”战略等解决对策。     

民航大型货机流失影响我军战略投送能力建设的思考

民航大型货机是国家战略运输资源,当前,我国民航大型货机的不断流失将会削弱国家战略交通运输保障力量.分析了我国民航货运产业基本情况,阐述了民航货运力量在国防与经济建设中的地位作用,研究提出了军民融合加强我国民航货运力量建设发展的对策意见,有利于其健康发展.     

论人文关怀视阈下的高校教师思想政治工作

随着高校的蓬勃发展和教育教学改革的不断深入,高校教师思想政治工作面临新问题。文章分析了人文关怀的科学内涵,强调高校教师思想政治工作中注重人文关怀的必要性,从观念更新等四个角度提出加强高校教师思想政治工作。     

高校教师职业倦怠的主要影响因素及应对策略

高校教师职业倦怠已经成为当前不可忽视的问题。高校教师职业倦怠受社会、工作、个体等各种因素的影响,它给学校、教师自身和学生带来了严重的负面影响。高校教师职业倦怠的应对可以从社会、学校和教师本人采取相应的策略。     

高校教师在社会主义核心价值观建设中的使命

时代境遇和现实挑战对高校教师提出了新的、更高的要求。建设社会主义核心价值观,高校教师肩负着特殊的使命。经济、社会、文化领域以及高校、教师和学生自身等方面的变化无疑对高校教师提出了新的、更高的要求。高校教师要治学严谨、业务精湛,坚持师德至上,提升人格品格,做好学生道德修养的镜子,不做有违党的路线方针政策的言行,为实现"中国梦"竭尽所能。     

高校教师继续教育中存在的问题及对策

继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径,接受继续教育是专业技术人员的权利和义务．高校教师是最重要的一支专业技术人员队伍,高校教师的继续教育学习是高校教师队伍建设的一项重要任务,既关系到教师队伍整体素质的提高,又关系到学校整个教学质量的提高．本文就高校教师继续教育学习过程中存在的问题及相应对策作些探讨．     

浅议高校教师职业道德规范

高校教师职业道德规范,是高校教师在高等教育劳动过程中丛须遵循的行为准则．高校教师应具备的职业道德规范是：爱岗敬业、奉献社会;热爱学生、教书育人;求知创新、治学严谨;团结协作、关心集体;以身作则、为人师表．     

高校教师服务学生策略的探讨

本文从分析高校教师服务学生的内涵及存在的问题入手,探讨高校教师服务学生的策略。高校教师应该树立服务学生的理念、掌握服务学生的有效途径、提高服务学生的能力;高校则应该通过激励机制激发教师服务学生的动机,调动教师服务学生的积极性,促使教师为学生提供高质量的服务。     

高校教师身份属性与主观教学质量相关性研究

高校教师身份属性与教学质量存在着某种密切的相关关系。高校教师作为教学活动的主导者，其身份属性会对主观教学质量产生影响。通过假设检验方法，对教师身份属性与主观教学质量之间的关系做出实证判断，有利于高校教师身份管理，以提高教学质量。     

高校教师职业压力与心理健康问题研究综述

高校教师的职业压力与心理健康问题正日益受到关注。文章综述了当前国内外高校教师职业压力、心理健康及其影响因素、应对策略等问题的研究现状,从研究的广度与深度、研究内容、研究对象以及应对策略方面对我国今后高校教师职业压力与心理健康问题的研究趋向进行了思考与展望。     

充分发挥高校教师在知识创新中的作用

高校教师本身是知识创新中的重要力量,必须尊重教师,充分发挥他们的作用;同时高校教师在培养创新人才方面负有特殊的责任,首先要创造条件增强他们的创新能力。     

高校教师心理问题分析及心理健康维护

高校教师存在诸多心理问题．影响其心理健康的因素既有社会环境,也有学校因素,还有来自于教师自身或家庭的因素．并且这些因素之间也是相互起作用的．高校教师的心理健康维护应当纳入高校政治思想工作;创设高校积极、和谐的公共支持氛围;要有专门机构、专业人员为高校教师提供心理咨询和帮助;把心理健康教育列人教师继续教育的内容;高校教师要善于了解自身状况,学习心理保健等知识,学会自我心理调节．     

高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件，教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力。为了提升高校教师的核心竞争力，就必须进行制度创新。现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新，在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用。     

高校师生关系的文化社会学思考

高校教师和大学生是高校校园文化中的两大主要文化群体，分别形成高校教师文化和大学生文化。从文化社会学的角度来看，高校师生间的关系集中体现为高校教师文化与大学生文化之间的差异与适应、冲突与整合。在文化差异的不断碰撞与交融中，民主、融洽、和谐的高校师生关系得以确立。     

高校教师的职业道德修养探究

教师的职业道德修养对个人的道德品质形成和发展起着非常重大的作用,同时高校教师的职业道德修养也是提高师德品质和养成师德习惯的重大途径,是高校教师职业道德要求的一项基本内容。     

从“绩效”角度评估高校教师工作

"绩效管理"的主要目的是体现"多劳多得"。高校教师的工作主要包括教学、科研、社会服务和管理四个方面,工作量是衡量教师工作的标准。本文分析了传统方式确定教师工作量的弊端,提出了新的定量方式来评估高校教师的工作量。新方法可以更好地体现"绩效多劳多得"的涵义,真正实现从"绩效"角度来评估高校教师的工作。