基于1+X证书制度下汽车美容与装饰课程实践教学探究

<正>1汽车1+X证书制度中汽车美容装饰与加装改装模块相关技能等级内容汽车专业领域职业技能等级1+X证书标准中,汽车美容装饰与加装改装服务技术初级技能要求与汽车美容与装饰课程内容相当贴切,主要包括20个工作任务内容,分别是：全车外部清洁护理、全车内饰清洁护理、发动机的清洁养护、汽车底盘清洁护理、汽车底盘装甲护理、车身漆面抛光打蜡、仪表真皮加装护理、座椅真皮加装护理、门板真皮加装护理、皮革部件清洁护理、轮胎更换平衡作业、     

汽车安全防护电气设备改装教学实训台的研制及应用

为满足高职汽车造型与改装技术专业汽车电气改装技术课程的教学需要,对接1+X汽车运用与维修职业技能等级证书汽车美容装饰与加装改装服务技术模块（中级）的技能考核标准,设计并研制一种汽车安全防护电气设备改装教学实训台,并将其应用于课程实训教学,以便教师展示设备功能、开展理实一体化教学、操作演示线路接线和改装的规范流程,能有效提高教学效果和学生的动手参与率。     

1+X证书制度下课证融通模式的研究——以《自动变速器》课程为例

11+X证书制度下课证融通的意义汽车运用与维修技术是首批1+X证书制度下5个职业技能试点领域之一。根据汽车专业职业技能标准和特征,选择典型工作任务,分别从动力与驱动系统、转向悬挂与制动、电子电气与空调、全车网关控制与娱乐、检测与排放控制、企业运营与项目管理、营销评估与金融保险、美容装饰与加装改装、漆面养护与涂装喷漆、钣金修护与车架调校等10个技术模块进行领域考核认证。     

汽车美容课程教学资源库的构建分析

在我国汽车服务业发展势头良好的当前,汽车美容产业是发展前景比较好,市场潜力巨大的行业。当前的从业人员的综合职业素质和专业技术水平与行业的要求有一定的差距,制约了行业的发展。文章根据当前中职学校汽车美容课程的教学内容以及培养目标,提出构建汽车美容课程教学资源库,既提升专业教师的教学水平,又帮助汽车专业学生更加灵活的学习,从而提高汽车美容课程教学效果。     

汽车美容成为最具投资价值的行业?

分析今天的汽车服务市场,可以发现:传统的汽车维修、保养风头仍劲,而汽车美容、快修、装饰以及其他横向服务也日趋兴起。这标志着汽车售后服务行业发展已经进入多元化阶段,蕴涵着无限的商机。天津市“车佳丽”、“车大夫”汽车用品技术中心总经理刘亚松说:“进入到汽车美容行业成败的关键不是节约前期投资,而是如何回避行业经验风险。”这也许并不是他的一家之言。     

认识“汽车美容”

随着中国汽车售后服务市场的发展,汽车美容作为一项新事物已经悄然兴起。特别是近几年来,中国汽车美容业更是呈群雄并起,品牌林立的格局。作为消费者的有车族面对日益多元化的汽车美容服务市场却时常显得有些茫然不知所措。其实正如面对任何新事物一样——只有耐心地去了解它,才能正确地对待它。 从大的方面来讲,完整的汽车美容概念主要包含两个方面的内容:车身美容和装饰美容。清洁是汽车美容的前提,“美化、方便、快捷、舒适、安全”是汽车美     

高等职业院校新能源汽车技术专业“岗课证赛”融通教学改革与探索

教育部于2019年在职业院校教育领域启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X”证书)制度试点工作。这是我国职业教育改革举措中的重大制度创新。“1+X”证书推进的关键在于“岗课证”融通。本文探索在新时代职教改革背景下,如何将现有的新能源汽车专业人才培养方案中的课程标准与“X”职业技能等级证书技能模块相对应,企业岗位技能、高职职业技能竞赛“汽车技术”赛项与“X”证书模块实现“岗课证赛”融通的改革与探索。     

汽车美容培训开始招生

汽车美容装饰越来越受到"有车族"的喜爱和重视,对汽车进行全面的升级装饰,让自己的"爱车"以靓丽的姿势出现,会给您带来更豪华、更舒适的享受;同时,汽车美容装饰也已经成为一个小投入、高回报的行业.因此目前从事汽车美容装饰的人员日益增多,越来越多的人希望能得到较为系统的专业培训.     

装饰新车六步曲

买车是一件令人高兴的事，很多有车族把车当作房子之外的第二个“家”，对汽车进行装饰不仅可以体现车主的个性与品位，更重要的是通过装饰让车主从中找到一份满足，一份安全与舒适，为汽车营造一种家的温馨与浪漫。那么该如何打扮自己的“家”呢?为此，我们特地走访了汽车美容装饰行，请专业人士为您提出建议，您可以根据自己的需要进行对照选择。     

1+X证书制度背景下《汽车美容与装饰》课程课证融通教学改革分析

“1+X”证书制度的提出,一方面对职业教育提出了新要求,明确了职业教育专业化发展方向,一方面为人才培养的创新发展提供了新思路,增加了对职业院校教育的要求。要全面推进1+X证书制度,促进学科教学的改进与发展,还需要对这一制度进行更深入的探析,结合课程特征,找出教学改革的方向。本文结合《汽车美容与装饰》课程特征,对1+X证书制度的内涵以及要求进行探析,并提出《汽车美容与装饰》课程课程融通教学的改革思路。     

本刊《养护与装饰》栏目征稿启示

现因业务发展需要,养护与装饰(包括汽车美容、改装等)栏目特向广大读者征稿,详情如下:征稿内容1.针对汽车后市场养护装饰行业发展情况的分析及发展方向的预     

“汽车潮创装饰”教学案例设计

<正>随着时代的发展，汽车潮创业务成为了备受年轻人喜爱的新业务范围，推动着汽车服务后市场的蓬勃发展，潮改技术推广和潮改项目发展具有深远意义。在新工科思维下，中职汽修专业课程也要紧跟时代发展，及时更新新技术、新工艺、新知识，要把备受欢迎的汽车潮创装饰等新知识增设到中职汽修专业课程中。通过对汽车美容岗位调研得知，当下企业汽车潮改项目比较受欢迎的有汽车改色膜装贴，为此，应该在汽车美容课程中增设汽车潮改装饰等新知识。本文以“汽车潮创装饰”为例来进行教学设计。     

汽车美容院一天开一家

“目前，在中国平均每天都有一家特福莱汽车美容装饰连锁加盟店开业，差不多十几个小时就有一家波波汽车饰品连锁店开业”百援汽车连锁服务有限公司刘顺钊总经理的一席话，让人们感觉到汽车后市场的巨大活力。     

打造上海汽车配件用品批发基地 松卫汽车配件用品城试营业

该项目总建筑8万余平方米将形成一个集。整车展示．汽车用品．快修养护、装饰美容、汽车零部件贸易、仓储办公电子商务．休闲娱乐八大功能“于一体的大型综合后汽车专业市场。功能定位为以”汽车用品批发为主兼有美容养快修、     

汽车美容装潢业等级证书即将问世

近几年,我国汽车工业的腾飞让全球的汽车厂商兴奋不已,跨国公司的争相投资足以说明他们对中国汽车市场倾注的希望。整车市场的“前途无量”给汽车售后市场也带来无限发展空间。随着各种商务与家用轿车的保有量迅速增长,汽车售后市场前途也更加光明。被誉为汽车售后市场金矿的美容装潢市场,也伴随着轿车大踏步进入家庭而走俏全国。 汽车美容装潢业与发达国家     

汽车电气设备构造与维修课证融通教学模式的探索与实践

为了解决课程内容与岗位内容不匹配、课程内容与证书内容不融通、课程教学过程与证书考核过程不同步等教学问题,通过多措并举打造“双师”型教学团队、碎化整合重构教学内容等教学方法,对汽车电气设备构造与维修课程进行了课证融通教学模式的探索与实践,96.3%学生通过了1+X职业技能等级证书考核,为新能源汽车技术其他专业课程课证融通教学提供了借鉴经验。     

汽车构造课程教学与实践创新

汽车构造是以一门以汽车结构与功能、工作原理与技术性能、整车匹配与品牌车型等为核心内容的专业基础课程。文章以培养“懂行业、重技术、乐创新”专业人才为汽车构造课程教学目标,遵循“两性一度”一流课程要求所展开教学实践探索：深化新能源汽车技术及智能化方向内容,编著教材及时完成知识重构;展开系列专题探索和研讨,引导学生认知当代汽车技术发展的推动力、发展战略和途径;发挥课程-思政互动效应,运用哲学原理剖析汽车复杂构成的内在关联和演化特征,激发学生的学习热情和开拓创新精神;基于虚拟仿真技术强化实践教学,以经典车型为范例,诠释“好车”的技术内涵及其价值。     

汽车漆面的美容与护理

汽车的漆面如同女孩子的皮肤。皮肤光洁嫩白的女孩子总是倍感自豪，而晶莹剔透的汽车外表也总是能为车主增光添彩。当然，我们这里也不想忽略汽车美容与护理所起到的保护和延长使用寿命的作用。作为有车族生活的一部分，汽车的美容与护理是必不可少的。一直以来，打蜡始终在汽车美容中扮演主角。现在，一种被称为“封釉”的工艺正慢慢成为汽车美容店的主营项目之一     

基于“1+X”的汽车检测与维修技术专业体系构建对策研究

在产业升级的大背景下，国家对高职院校开展“1+X”证书制度试点工作的主要目的是培养理论知识与职业技能兼备的综合性、高素质人才。将汽车检修技术专业作为研究对象，与“1+X”证书制度融合在一起开展相应的人才培养工作，可以促进课证融通的发展，为行业、社会的发展培养出更加优质且符合市场需求的综合性、复合型技能人才。     

赛教融合模式下基于1+X证书制度的课程体系改革探索——以新能源汽车技术专业为例

文章以新能源汽车技术专业为例,通过解析1+X职业技能等级证书标准,解读职业院校各类技能大赛赛项和规程,提出适用于1+X考证制度的职业院校新能源汽车技术专业课程设置思路,并设计出既能参加比赛又能适应取证的新能源汽车技术专业课程体系架构图,各职业院校可结合专业情况构建“岗课赛证”融通的模块化课程体系。最后,给出赛教融合模式下基于1+X证书制度的课程设置实施建议,提出解决技能大赛与常规教学衔接问题的关键点,为职业院校深化复合型技术技能人才的培养,加速新能源汽车技术专业教学改革提供有力支撑,让学历教育和职业教育融合的同时,优化人才培养模式,建设新型教师队伍,推动职业教育充分发展,确保专业人才培养质量的提高。