汽车职业教育校企合作模式探讨

汽车职业教育是当前社会发展过程中备受瞩目的 教育项目,人们的生活质量随着社会迅速发展不断提升,汽车行业也在近些年有了猛烈发展,汽车职业教育也随着社会发展趋势不断改变.面临挑战的同时,汽车职业教育也面临很多机遇,想要发展适合社会需求的人才,汽车职业教育领域一定要积极结合校企合作模式,让社会发展过程中的优秀企业入驻到校园中...     

深入开展校企合作 推动汽修职业教育健康发展

<正>1职业教育的正确定位张家祥等学者从教育方式和对象角度对职业教育从广义与狭义进行了界定,指出凡是通过言传身教、口手相传、世袭家传及师傅带徒弟等方式,在劳动和生活过程中传授技术知识和技能的活动,都是广义上的职业技术教育:狭义的职业技术教育是指教育者有目的、有组织、有计划地对受教育者传授技术知识和技能的活动。辞海中定义职业教育为给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。由此可以看出,职业教育的核心都强     

注重校企合作 金旅促进汽车职业教育

<正>职业教育一直与经济社会发展紧密相联,承担着培养高技能、高素质应用型人才的重任,发展汽车职业教育关系到未来中国汽车工业发展后劲。2013年12月7日,中国高等教育学会专家团一行30人到金旅考察调研,专家团成员均是来自全国各高校教育工作者,他们深入金旅生产一线,并在研讨会上与金旅共同探讨汽车行业校企合作新模式,     

大力加强校企合作深化职业教育人才培养模式的改革创新鲁昕在教育部校企合作签约仪式上的讲话

2011年2月18日,教育部与丰田汽车、麦特集团、PPG工业集团、丹纳赫工具、发那科机电以及亚龙科技等企业签订校企合作协议。企业捐助总金额超过1亿元人民币,主要用于汽车运用与维修专业和数控技术应用专业的设备捐赠、师资培训、教材开发及奖学金等方面的教学实践活动。签订协议只是校企合作的开端,如何深入开展校企合作,教育部副部长鲁昕提出以下几点意见。     

校企合作背景下的现代学徒制探索

近几年,随着教育改革不断深化,人们的教育思想发生了极大变化,就高校教学而言,作为我国专业人才输出基地,正在通过不断革新教学模式,提升学生的专业技能水平,校企合作就是应用较为广泛的一种方法,但是传统的校企合作模式存在很多问题,导致合作流于形式.因此,对校企合作下的现代学徒制模式研究有着鲜明现实意义.本文首先探究目前校企合...     

跨境电商人才校企合作问题探讨

跨境电商行业的迅猛发展催生了大量的人才需求,然而高校培养出来的跨境电商人才却满足不了跨境电商企业对人才的需求,重要原因之一是因为高校培养出来的人才缺乏实践能力和动手能力,基于校企合作的跨境电商人才培养能够有效解决跨境电商供需失衡问题.文章先探讨当前跨境电商校企合作的模式和这些模式背后存在的问题,接着在前面研究的基础之上...     

校企合作数控实训教学模式研究

数控技术是一门实践性很强的学科,针对传统的理论性学习已经不能适应现代人才培养的需求,提出了校企合作数控实训教学的新模式。通过校企合作办学的方式实现数控实训教学的层次化、具体化和可应用化。     

加强校企合作培养实用交通高职人才

大力发展高等职业教育,是提升国家和地区竞争力的需要,是适应企业提高产品质量和效益的需要,是适应扩大就业和再就业的需要。结合广东交通职业技术学院开展产教结合的实践,对校企合作的主要途径、做法进行探讨。     

浅谈欠发达地区校企合作中的人才培养模式

欠发达地区在产教融合的过程中,校企合作是重要的手段,为了更好的培养社会所需要的技能型人才,通过多层次,全方位的实现人才培养,需要对人才模式进行研究,并制定合理的人才培养方案,通过校企共同探究,借鉴国外和中东部发达地区的先进经验,来改进本地区的人才培养方式.以甘肃临夏地区为例,在职业教育大发展的背景下,探索一条适合本地区...     

校企合作五反思

校企合作办学模式,是我国职业教育改革的重要方向.我们欣喜地看到,全国各地的职业教育机构正积极进行校企合作、工学结合的试点与探索,职业教育正由学校本位向工学结合、校企合作模式过渡.不过,我们也应该直面校企合作中存在的一些问题.比如,校企合作过程中,很多维修企业不愿承受学生顶岗实习的安全风险;很多职业院校培养的人才达不到用人单位要求;很多企业在合作过程中其利益无法得到保障等.     

校企合作模式的动漫工作室的探索研究

动漫产业定义为以创意为核心,以动画、漫画为主要表现形式,是21世纪最具潜力的朝阳产业。我国13亿人口中至少有5亿人是动漫产业的消费者,近年来的我国动漫产业的年市场空间达千亿以上。我国动漫行业目前呈井喷式发展,动漫产业产值每年约30%的高增长率,引发了专业人才的嫉妒匮乏,这引起动漫教育工作者的思索。本文试着从校企合作模式的动漫工作室的角度来探索解决之路。     

校企合作 育市场专才

广东省惠州市技师学院是一家与新加坡联合办学、省市共建、定位于国家级职业教育示范性的院校,总投资超过10亿元。从2009年9月8日开工建设,惠州市技师学院一期工程已于2011年5月建成,并已交付使用;二期工程于今年4月12日正式启动。整体工程于2012年上半年全部建成后投入使用。     

福特与重庆大学展开校企合作

10月11日，福特汽车公司在重庆大学建校80周年庆典上向重庆大学材料科学与工程学院院长刘庆教授授予“福特汽车教授”荣誉。     

民办高校会计专业人才培养之校企合作模式探究

陕西民办高校会计专业积极应对转型,本文认为校企合作模式可以作为会计专业学生课堂教学的延伸。本文从会计专业校企合作存在问题、成因分析及对策等几个方面对民办高校校企合作模式进行了探究。     

高职院校汽车类专业校企合作策略分析

目前,各大高职院校汽车类专业都不同程度上开展了订单培养、共建实训基地、开展师资培训等形式多样的校企合作模式,但在校企合作方面依然存在各种各样的问题,文章从高职院校汽车类专业校企合作现状出发,分析了校企合作深度融合的制约因素,提出了加深汽车类专业校企合作的策略建议.     

物流专业校企合作人才培养模式创新

近年来,随着我国高等职业教育改革的不断深入,校企合作作为新型的人才培养模式,在高职院校中得到了广泛的应用。虽然,我国各高职院校物流管理专业在该领域中已经取得了一定的成果,但是,纵观物流专业校企合作运行机制的实践,还存在不完善的地方,校企合作的现状并不容乐观。例如:物流企业经营的不确定性、市场需求的变化与物流专业教育计划之间频繁出现的冲突,这种冲突最终导致校企合作的短期行为性与无序性,使得校企合作的长远机制缺乏计划性。本文将就目前我国高职物流专业校企合作人才培养模式中存在的问题进行分析,并找出相应的对策。     

开展校企合作 服务地方经济发展——以江苏省江阴中等专业学校为例

江苏省江阴中等专业学校坐落在长三角腹地,2009年被认定为首批江苏省四星级中等职业学校和高水平示范性职业学校,2012年被遴选为第三批国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位,2013年被确定为江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位。     

校企合作知识共享对技术创新能力影响分析

通过对来自高校和企业的242个有效样本进行实证分析,研究结果表明知识共享对于校企合作技术创新有正向的影响。知识共享广度对合作技术水平、研发沟通经验有正向影响,知识共享深度对研发沟通经验和创新投入有正向影响。本研究从企业、高校和政府三个校企合作主体的角度出发,提出了促进校企知识共享、提高技术创新能力、实现合作双方“共赢”的对策和建议。