《微机原理》教学研究与改革

《微机原理》教学的目的就是要使学生掌握微机硬件小系统的构成和软件的编制。具体说，就是使学生具备这样的能力；能根据实际问题的需要，确定微机的硬件组成，将CPV、ROM、RAM、I／O接口等集成块组成一个完整、正确、满足实际需要的硬件系统；具备硬件故障检修能力；能针对某—硬件环境和实际控制需要编写程序，并具备程序调试和纠错能力。     

论启动单独招生考试后高职院校面临的问题

本文陈述了湖北省启动单独招生考试以来高职院校因单招生的出现而产生的一些问题。主要体现在三个方面：其一，由于单招学生知识能力与高考统招生之间的差异导致的教学和心理不平衡；其二，我省单招考试实行初期，学校举措中管理不完善；其三，传统的教育观念导致高职院校师生对单招学生的认识偏见问题。本文期望通过这些问题的提出，让参与单招的高职院校在各个方面尽快完善对单招生的培养体系，为同样通过公平竞争入学的单招生创造一个平等和谐的学习环境，也期望借此让社会各方面能客观全面地认识单独招生这一招生体系。     

论启动单独招生考试后高职院校面临的问题

本文陈述了湖北省启动单独招生考试以来高职院校因单招生的出现而产生的一些问题。主要体现在三个方面：其一，由于单招学生知识能力与高考统招生之间的差异导致的教学和心理不平衡；其二，我省单招考试实行初期，学校举措中管理设置不完善；其三，传统的教育观念导致高职院校师生对单招学生的认识偏见问题。本文期望通过这些问题的提出让参与单招的高职院校在各个方面尽快完善对单招生的培养体系，为同样通过公平竞争入学的单招生创造一个平等和谐的学习环境，也期望借此让社会各方面能客观全面地认识单独招生这一招生体系。     

数字电路实验模式改革的尝试

电子技术是一门实践性很强的课程，必须加强实验教学环节，重规对学生动手能力的培养。但是，传统的实验室实验教学模式有一定的局限性；一是时间紧，学生必须在规定的时间内做完实验；二是实验内容基本固定，学生缺少自选实验内容的灵活性；三是每组至少二人，     

物理实验考核改革的探讨

我院“物理实验”早在1980年已是一门单独开设的课程，几年来已具有自己的一套教学大纲、教学内容和方法，实验室每学年接纳十几个班级400余名学生的实验，每名学生必须完成20个实验。为了让学生都能得到充分的动手机会，     

SUNFLEX全天候高亮反光玻璃珠让道路标线亮起来

让道路标线亮起来或许是每一个开车的人的一种期待。每当雨天，道路标线因雨水遮挡看不清楚的时候；每当雾天，道路标线因大雾弥漫看不清楚的时候；每当夜晚，道路标线因夜色朦胧看不清楚的时候，我们都会情不自禁地有这种期待。让道路标线亮起来，也是每一个城市的需要，因为模糊不清已经成为了城市道路标线越来越突出的问题；亮起来的道路标线不仅为城市的夜晚增添靓丽的色彩，也是城市道路安全一个不可忽视的方面。     

现代，用真诚感动客户

2009年6月18日，现代（江苏）工程机械有限公司全国VIP客户巡访的活动正式启动了。由现代（江苏）售后、质量、生产三个部门的32位工程师分成10个小组．先后对全国20个省，展开为期一个月的巡访活动。为客户的装备进行检测和维修．现场对操作手进行培训教育，并赠送用户配套的滤芯及礼品。为了感动、报答优质客户，公司要求每一位到达工地的工程师，都要亲自为客户检测机器排除故障，讲解并认真回答客户提出的每一个问题．倾听客户对产品的意见和建议。这是继2008年后的第二次全国VIP客户巡访。无论是参加巡访的人员还是被巡访的对象．都较去年有了很大程度的提高。     

论机械类人才的培养

高等教育仅仅针对单一专业的特点进行课程建设已不适应经济和社会发展的需要。必须真正实行“宽基础、多方向”。要使学生将来能胜任新的工作和新的任务，适应新的环境，就必须让学生获得一种非常有价值的与人的素质有关的能力——关键能力。提出培养既具有专业技能又具有一定弹性的人才培养的目标。提出以解决工程问题为主线、以关键能力培养为支撑的人才培养模式。     

和谐车站 文化热土——记番禺汽车客运站

“大爷，小心台阶”、“阿婆，行李让我帮你提”……走进番禺汽车客运站，只见站务员、乘务员个个服装整洁，人人彬彬有礼；大厅宽阔明亮，东侧上百幅名家书法画作任人鉴赏，西面南方日报、南方都市报、城市画报等上百种新出报刊免费翻阅。这就是我省公路客运系统首个与省内最大传媒单位——南方报业传媒集团携手共创的“南方文化驿站”——番禺汽车客运站。     

SUNFLEX全天候高亮反光玻璃珠让道路标线亮起来

让道路标线亮起来或许是每一个开车的人的一种期待。每当雨天，道路标线因雨水遮挡看不清楚的时候；每当雾天，道路标线因大雾弥漫看不清楚的时候；每当夜晚，道路标线因夜色朦胧看不清楚的时候，我们都会情不自禁地有这种期待。     

教师的力量

依然还记得大学时期某一天,那个清新的午后．《教育学》的授课老师在翻开教材之前．她说．希望我们每一个学生．都能受到良好的教育．希望每一个老师都让自己的学生受到良好的教育。这是一个真诚的祝福。今天,当我们面对如此众多的大学、中学、小学、甚至幼儿园的老师的时候．我们突然感受到一种充满阳光和世界。拥有汽车的老师,     

真实与虚幻

他出生于一个赛车世家，它诞生于他的辉煌成就；他获得了25个WRC冠军，它重现了这些精彩画面；他仍活在人们的记忆中，它让这记忆得以延续；一位传奇的车手，一款经典的游戏在真实与虚幻间，我们记住了这个充满魔力的名字——科林·麦克雷。     

产学研合作教育与学生创业能力培养

创业能力的培养过程，是从显性知识到隐性知识的转化过程。而产学研合作在创业能力的培养上有独到优势，同时也有利于学校发展与企业的技术进步及二次创业。通过对国内外的产学研合作培养模式的分析，认为双元制模式、教学工厂模式、校企联合办学模式等有利于培养学生的创业能力。     

光影世界 浓缩十载风雨——一汽-大众建厂十周年图片展

凡到吉林省长春市去旅游的人大约都知道有一个景点是必须去的，那就是参观一汽一大众汽车公司。看看那花园式厂区，现代化的生产车间和设备，一辆辆整装待发、性能卓越的新车让每一个参观者都情不自禁地为中国汽车工业的崛起而兴奋。但有谁知道在10年前这里还只是一块荒地，然而，一汽人却在这里播下了希望，用自己的血汗和智慧兼收并蓄．与德国大众汽车公司和德国奥迪汽车公司的同仁们在短短的10年内，     

哪些车陪你度过了童年的六·一

正"旋风冲锋龙卷风""五连发夹弯""闪电麦昆"其实每一句话都代表了一部动画,每一辆车也代表了一个经典,每一个情节也铭记于心。这些车为什么能够带给我们无限的回忆,就因为它们都代表了一个童年的时期,一个人完整的童年回忆。四驱兄弟四驱兄弟是一个带有教育意义的动画,毕竟这个动画带动了一个线下产业链——奥迪双钻、日本田宫。那时候的孩子几乎人手一辆自己配装的四驱车,也明白了这样的四马驱车就用一根传动轴就能让车辆从两轮驱动变成四轮驱动(现实中试过,两轮驱动会甩尾)。但是     

英语教学中渗透思维教育：提高中国学生英语思维能力的有效模式

思维与语言教学之间有着不可分割的联系,思维能力在英语各种能力中多占据着核心地位.在英语教学中渗透思维教育,能够培养学生直接运用英语思维和表达的能力,使每一个学生成为学习的主体.     

我院5项课题被列为2006年湖北省高等学校省级教学研究项目

2006年9月30日，省教育厅公布了2006年湖北省高等学校省级教学研究项目名单，我院共有5项课题被列为2006年湖北省高等学校省级教学研究项目，分别是“高职院校国家、省、校三级课程评价体系研究”，负责人：刘义（暂）；“高职院校示范性实训室建设评价体系”，负责人：郭江平；“高等职业教育数学教学整体优化模式研究”，负责人：朱春浩；“船舶工程技术专业产学研合作机制与模式的研究与实践”，负责人：陈彬；“高职英语教学模式的设计和研究——英语课程改革和教材建设”（大学英语教学改革专题），负责人：盛楠。     

美国高校多专业教育质量保证体系及人才培养特点

美国高校的多专业教育历经几十年的发展，逐步形成了规模庞大、门类齐全、形式多样的教育体系。为保证多专业教育的质量，美国高校制定了细致明确的规章制度，并大力提倡以学业兴趣为导向进行专业选择，还建立了全过程的支持和指导体系。在此教育体系下，多专业学生相比单一专业学生具有更加显著的特点：专业偏好集中；课外活动参与广泛且活跃；创新和整合能力突出；升学和就业优势明显。美国多专业教育的发展模式为我国多专业教育发展提供了有益的借鉴和启示。我国多专业教育在发展过程中面临规模迅速扩大所引发的毕业率低下及质量下滑问题，全过程的支持和指导体系亟待建立。     

多模态教学下的多元识读能力培养实证研究

本研究以南通理工学院60名非英语专业大一学生为研究对象,进行了为期一学年的教学实验,分别从大学英语水平测试、学生PPT演示报告、以及文化识读能力评估这三个方面来研究多模态教学对学生多元识读能力的影响。结果表明:多模态教学下的多元识读能力培养模式比传统的语言识读培养模式更能有效地提高学生的语言识读、技术识读和文化识读等多元识读能力。     

梅赛德斯－奔驰 SMART FORTWO很小很强大

它的车身长度不足2.7m，一般微型车停不下的小空间，它都能够轻松停车入位；1.0L的排量已经够环保，再加上mhd微型混合驱动的介入更让它如虎添翼；五颜六色的可回收车身面板，配上黑色或银色的tridion安全车体结构框架，又让它走在微型车的前列；它就是很小很强大的smart。