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质量管理的经济效果可以利用财务方法来评价,这是企业改进质量工作的迫切任务。其主要方法有预防、鉴定、故障成本分析法、不合格成本分析法、统筹QM人力资源规划和加强管理评审等,它们是企业评价质量管理经济效果时需关注的问题。 相似文献
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桥梁工程质量管理探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
桥梁在上下部结构工程施工、桥梁墩与台身工程施工、路面与桥梁连接处施工中都存在常见质量问题.结合工程实践,桥梁施工过程的质量管理应在现场组织、考核体系和桥梁桩基与箱梁施工的质量控制等方面予以加强,并应用建设质量后评价体系进行后评价.竣工后需进行质量检查及维修工作. 相似文献
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桥梁在上下部结构工程施工、桥梁墩与台身工程施工、路面与桥梁连接处施工中都存在常见质量问题。结合工程实践,桥梁施工过程的质量管理应在现场组织、考核体系和桥梁桩基与箱梁施工的质量控制等方面予以加强,并应用建设质量后评价体系进行后评价。竣工后需进行质量检查及维修工作。 相似文献
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公路施工之前的质量控制要解决好勘察设计、地质选线、施工图设计等阶段的问题.施工中的质量控制重点在于高填路堤施工技术控制、桥梁施工的质量控制和沥青路面质量控制,并做好公路施工技术管理.公路质量检测评价包含检测评价制度、检测人员专业技术水平、材料控制、施工现场质量控制以及分项工程的质量验收. 相似文献
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实现施工企业质量管理的目标是一项工程项目施工管理的首要任务.为了准确评价施工企业的质量控制水平,提出改进意见,在结合影响工程质量的五大因素和实际情况的基础上建立了评价指标体系,采用改进的FAHP方法计算了各指标权重,用FCE法得出了施工企业质量控制水平等级,从而完成了施工企业质量控制评价模型的建立.最后的实证研究,详细描述了基于改进FAHP-FCE的施工企业质量控制评价的计算过程,证实了模型的可操作性,明确了施工企业的优势和不足,为其加强质量控制提供了理论参考. 相似文献
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针对公路货物运输企业的主要特点,结合公路货物运输企业运输质量评价指标体系,运用模糊评价理论对运输质量的综合评价进行分析,并根据上诉评价方法给出建立一套公路货物运输企业运输质量自动评价系统的总体结构,对公路货物运输企业的运输质量管理有一定的参考价值。 相似文献
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本文主要针对高速公路建设项目质量监督工作中关于质量观念指引、程序化管理、质量评定、行业管理、监督回访、监督收费以及自我评价等七个方面提出了一些探讨。 相似文献
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公路施工之前的质量控制要解决好勘察设计、地质选线、施工图设计等阶段的问题。施工中的质量控制重点在于高填路堤施工技术控制、桥梁施工的质量控制和沥青路面质量控制,并做好公路施工技术管理。公路质量检测评价包含检测评价制度、检测人员专业技术水平、材料控制、施工现场质量控制以及分项工程的质量验收。 相似文献
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公路工程的质量管理所需要面对的是较为复杂的施工过程,因此在加强质量管理的过程中需要利用科学而可靠的依据来对质量情况进行监控,此时利用工程试验检测的技术就可获得直接的数据与结论,以此来评价工程质量和管理工作的优劣。 相似文献
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作为代表交通主管部门行使政府监督职能的部门,在公路建设市场管理中责任重大、质量监督机构应该对监督工作进行经常性的全面总结和评价,逐步提高质量监督工作水平,以保证公路工程建设项目质量管理目标的实现。 相似文献
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政府质量监督机构绩效考核灰色评价方法 总被引:6,自引:1,他引:6
政府质量监督机构社会化需要加强对质量监督市场的管理,监督机构绩效考核评价是监督市场管理的重要手段.根据政府质量监督工作特征,质量监督机构绩效考核是多因素综合评价过程,质量监督机构的监督行为、监督工作业绩、监督人员、监督团队、监督装备和外部监督形成其评价的6个主要指标,对这些评价指标及其组成的子指标的有效度量和准确评价是实现对监督机构科学管理的基础.用递阶多层次灰色评价方法进行监督机构绩效评价,可以为政府有效地实施对质量监督机构的激励与约束提供可靠决策支持,实现政府对监督市场的有效管理. 相似文献
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新时代高质量发展背景下,职业教育作为与普通教育同等重要的类型教育,类型属性及功能定位要求其保证关照好质量承诺,创造积极的社会意义.学生评教作为高校质量监测和管理的重要手段,更是学生参与教学活动的一项权利体现,体现着学生核心利益诉求表达.遵循理论与实践相结合的方式,秉持发展性评价理念,以"效果"为质量评价的重要标准,聚焦... 相似文献
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针对我国公路货运企业管理水平整体偏低,管理方法比较落后的现状,以促进管理质量为目标,着重使用层次权重决策分析法对管理质量进行评价,从而推动公路货运企业管理质量的提高。 相似文献
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李印中 《青岛远洋船员学院学报》2007,28(3):44-48
本文利用综合安全评价(FSA)方法,从船员实际管理角度出发,对船员动态管理模式以及影响船员培训质量的各种因素进行了认真地分析研究,建立起包括船员因素、海员教育和培训机构因素、航运公司/船舶因素以及海事机构因素等评价指标在内的船员培训质量综合评价体系。实践证明,该体系评价客观全面,符合当前船员教育培训实际情况。 相似文献
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