重解"灌输论"的内涵及其现代价值

由于历史和现实的原因，列宁阐发的“灌输论”披人们误解为一种生塞硬灌的思想政治教育方法而遭质疑和否定。为了廓清认识，论从“灌输论”提出的历史背景的角度进行探讨，认为它是一种具有鲜明目的性、主动性的思想政治教育理论，其精神实质是强调思想政治理论教育的必要性，并以之为基础论述它在新社会条件下践行的深远意义和重大价值。     

我对“交通精神”的认识

2003年6月23日，赵詹奇厅长在“实现浙江交通新的跨越式发展”座谈会上，代表厅党组提出要弘扬全省交通系统广大干部职工在长期工作实践中培育的交通精神——“团结务实、开拓创新、无私奉献、一心为民”的精神，并对上述精神的主要内涵作了精辟的理论阐述。我们认为这是交通事业发展的殷切期盼和必然结果，标志着交通系统自我认识的自觉性和自我激励的主动性达到了一个新的层面。全省交通系统广大干部职工必须不断用这一精神武装头脑，使之成为共同的思想基础和自觉追求，成为浙江交通在全国交通系统和省内各行业率先实现现代化的巨大精神动力。本文就“交通精神”的现实价值．对“交通精神”内涵的理解、如何弘扬“交通精神”三个方面，谈谈个人的认识。     

论“两课”教师应努力实践“三个代表”的重要思想

江泽民同志提出的“三个代表”思想对高校“两课”教师的工作有着十分重要的指导作用，而努力实践“三个代表”更有着十分重要的现实意义，“两课”教师应按照“三个代表”的要求，率先垂范，积极落实，为培养合格的大学生而努力。     

浅谈公路工程“四新”定额测定及其在公路建设“三年决战”期间的作用

定额日常管理是一项基础性工作。在平常工作中主要收集有关公路工程定额资料和国家以及交通部新出台的文件,收集有关公路施工方面的"四新"项目、收集现行定额修订意见,对现行造价依据的使用情况进行监督管理,并对各相关单位提出的定额使用问题进行解释等。介绍了公路工程"四新"定额测定在公路建设"三年决战"期间的作用。     

高等学校要做履行“三个代表”的先驱和模范——学习江泽民“三个代表”重要思想之体会

学习和贯彻江泽民总书记“三个代表”的重要思想，高校要充分发挥其培养人才、知识创新和社会服务职能，成为促进中国先进社会生产力发展的重要动力源；高校要坚持科学真理，弘扬人文精神，培育校园文化，努力成为促进中国先进文化发展的示范区和辐射源；高校要加快深化教育改革的步伐，最大限度地满足社会发展和人民群众对高等教育的需要，维护师生员工的切身利益。     

对“社建”教学中几个理论问题的认识

建设有中国特色的社会主义理论，不是一个封闭的体系，而是一个需要在实践中不断发展和完善的开放体系。特别是社会主义市场经济理论，有许多问题值得研究和探讨。本人根据对一些理论问题的认识和“中国社会主义建设”(简称“社建”)的教学实践，提出以下几个问题，供教学同行参考。     

在“三个代表”重要思想指导下加强团支部的建设

从几个方面介绍了在“三个代表”重要思想指导下如何加强团支部的建设。     

一次“夹生”的视域融合——“十七年”马克思主义文艺美学中国化历程与反思

十七年马克思主义文艺美学作为一种客观的历史存在,已进入中国文艺美学历史传统,回望十七年马克思主义文艺美学中国化历程,其中沉淀的历史经验和教训仍值得我们深入思索。本文试图将其作为一个既往的文艺思想史文本加以解读,通过宏观与微观相结合,逻辑与历史相统一,考察它的生成理路,分析它的成败得失,以切实把握其理论意义和实践意义,为新世纪马克思主义文艺美学的建构提供可资借鉴的参照。     

“五年一贯制”学生管理的研究

随着教育事业的发展和推进,为适应市场的需求和受教育者的要求,改变传统的教育体制。湖北省即将在高职院校中推行高职人才培养一体化改革,扩大"五年一贯制"试点,由过去的中职学生参加湖北省统一考试、录取,才能进入高职阶段的学习,改为通过学校对中职阶段学生考核,合格后直接转入高职阶段继续学习。这项改革无疑对高职院校提出了新的课题,我院作为高职试点院校,针对高职人才培养一体化改革要求,根据"五年一贯制"培养目标及学生特点,本文就学生管理方面谈谈一点想法。     

论“两课”教学对素质教育的影响

对学生进行素质教育是学校教学工作的一项重要任务。“两课”教学应围绕这一项任务开展。     

金工课教学中“五抓”教学思想的贯彻

通过多年来的金工教学实践，逐渐认识到在机械类专业的金工课教学过程中，要突出以抓主线，抓本质，抓联系，抓特点，抓应用为主导的教学思想。     

加强专业思想教育——我院开设“专业概论”课的体会

树立明确牢固的专业思想是目前高等教育工作中的重大课题，是培养高质量专门人才的必备要素，特别是对海洋运输类这样独具特色的专业来说，则显得尤其重要。     

新时代党员思想政治教育的“互联网+党建”模式探究

新时代“互联网+党建”模式具有广泛参与性、资源丰富性、传播即时性、使用便捷性的特点。但目前仍存在“互联网+党建”思维欠缺、理论学习系统性和深入性不足、“互联网+党建”平台建设与利用不到位等问题。因此,基层党组织应重视“互联网+党建”思维培养、完善“互联网+党建”教育管理、创新“互联网+党建”平台建设并打造“线上+线下”双向联动模式,从而提升党员思想政治教育成效,加强党的建设。     

“对分课堂”模式下士官生思想政治课程实践探究——以武汉船舶职业技术学院士官学院为例

为满足部队对高职院校定向培养士官生在思政教育上的高要求,提升士官生军政教学水平,在武汉船舶职业技术学院士官学院进行“对分课堂”模式下思想政治教育课程的教学实践试点。“对分课堂”模式在课程教学过程中关注学生需求,在教学内容上能灵活加入部队相关内容,对学生的考核进行过程性评价,能满足士官生在校培养中对思想政治素养的高要求。     

遵章守法 关爱生命——积极投入2005年“安全生产月”活动

中共上海市委宣传部、上海市安全生产监督管理局、上海市文化广播影视管理局、上海市总工会、共青团上海市委发出，今年6月份，上海市与全国继续同步开展“安全生产月”活动的通知。活动指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，全面实施《上海市安全生产条例》，突出“以人为本”的宣传理念，不断提高全民安全文化素质，通过“安全生产月”活动，进一步落实各级领导、生产经营单位负责人的安全生产责任，提高从业人员的自我保护能力，