"电路原理"精品课程建设实践探讨

根据教育部提出的建设精品课程的要求,从2004年开始对电路原理课程进行精品课程建设工作,根据该课程特点对精品课程建设内容进行了分析与规划,主要包括开展双语教学、开发网络教学平台和实验教学改革等。     

"船舶通信"双语教学的探索与实践

阐述英语对于航海技术专业教育的重要性,分析目前航海技术专业双语教学的现状,进而对首先开设的"船舶通信"双语教学课程进行教学设计,总结教学设计的实践情况,并就进一步展开和改进该项工作提出建议。     

"轮机自动化"实施双语教学的探索与实践

结合“轮机自动化”课程的特点,分析高职院校中对该门课程实施双语教学的意义,并详细介绍实施双语教学的实践过程,指出其中存在的不足之处并探讨解决的基本方法和措施。     

基于建构主义理论的"工程热力学"教学研究与实践

在分析轮机工程专业工程热力学教学现状的基础上,运用现代教育建构主义理论,提出了工程热力学教学设计的新构想,并通过实践加以验证、分析和评价.     

"船舶高级消防"专业培训的改革与实践

分析“船舶高级消防”专业培训的现状,提出了培训的改革与实践方案。     

实践"三个代表"着眼"两个转变"

贯彻党的十六大精神,全面实践"三个代表",海事部门责任重大,使命光荣.在实践中,我们要围绕海事工作实现从传统管理模式向现代管理模式、从内河管理模式向海上管理模式转变的"两个转变"的要求,全方位促进水运生产力的发展.     

改革高校教学评价促进学生主体性发展

教育的根本任务是促进学生主体性的发展。目前以考试为重要手段的教学评价成为学生主体性的压制力量,要促进学生主体性发展,必须对现行高校教学评价进行改革,实行主体性教学评价。     

模糊综合评价在轮机工程专业实践教学质量评估中的运用

针对轮机工程专业实践教学质量评估,建立模糊综合评价模型,用层次分析法确定评估要素的权重,并将该模型用于实例,结果显示模糊综合评价法具有较好的全面性和客观性。     

实践"三个代表"当好"航道卫士"

根据中央要求,扬中航道处按照上级党委部署,制定了<"三个代表"重要思想学习教育活动实施方案>,成立了活动领导小组.处领导成员分别建立基层联系点,深入分工定点班组,开展调研督查活动,和基层同志同学习、同工作、同落实,取得了显著成效.目前全处上下干部群众精神振奋,工作热情高昂,学教活动正在深入扎实地开展.     

"激励"在人事管理中的实践

"竞争归根结底是人才的竞争,管理归根结底是对人的管理"的经验已上升为"以人为本"的管理理念.使调动人的积极性,发挥人的主观能动性、激发人的创造力,最大限度的挖掘人的潜能,成为人事管理的目标,而激励是实现目标的一种重要方式.     

航海专业"中--高职六年一贯制"教育模式的实践与研究

论述了航海职业技术教育的一般特征和传统航海教育体系存在的弊端。提出中－高职六年一贯制航海教育模式是克服现存体系弊端的有效办法。并对有关系统性、可塑性、价值体现和教育目标等问题作了探讨。     

非学业因素评价体系的理论与实践

以宁波大学实施的大学生非学业因素评价体系作为研究课题,从一个评价实施者的角度,结合其特点作一关于学生评价工作理论与实践分析思考,以期能在具体的工作中对该体系进一步加以完善。