基于企业岗位能力培养的教学模式在《汽车维护与保养》课程中的应用与研究

针对传统《汽车维护与保养》课程教学所存在的一系列问题,提出了基于企业岗位能力培养的教学模式在《汽车维护与保养》课程中的改革方案,在分析汽车维护与保养岗位工作任务和能力要求的基础上,通过优化课程教学内容、改革课程教学模式及考核方式等手段对《汽车维护与保养》课程进行了研究,从而使学生通过课程改革的实施熟练掌握快速保养的实践...     

课程思政在汽车维护与保养课程中的实践与应用

汽车维护与保养是汽车专业的专业基础课,主要介绍汽车各系统维护保养的方法及操作规程。由于汽车专业知识的系统性及严密的逻辑结构关系,难以将课程思政融入教学过程。文章通过对汽车维护与保养课程进行探索,从课程标准、教学内容、教学策略等各环节入手挖掘思政元素,分层设计,逐步深入,将学生的职业行为习惯、与人合作、精益求精及爱岗敬业的职业情怀等方面融入课程教学,从而实现润物无声的思政育人效果,较好地实现了立德育人的教学目标,为专业课课程思政教学提供一种思路。     

新能源汽车维护与保养一体化教学形式探究

新能源汽车是我国汽车产业的发展方向,职业学校如何在传统汽车与新能源汽车的过渡时期教好新能源汽车维护与保养这门课程,文章则主要从中职院校学生的实际情况以及新能源汽车维护课程教学的特点出发,提出了一体化的教学模式,并在此基础上,又立足中等职业学校汽车运用与维修专业实际,以新能源汽车维护与保养课程为例,探究新能源汽车维护采用"教、学、做"一体化教学方法,提高课堂教学效果,突出以岗位能力素质和以学生为主体的职教观念,为新能源汽车教学改革做尝试。     

中职《汽车维护与保养》混合式教学初探

在汽车专业的中职教育中,学生必须学习《汽车维护与保养》课程,使学生掌握汽车维修的基本知识。掌握和提高驾驶教育的社会实用性,以适应未来工作的需要,但要提高驾驶教育的影响力,需要教师采用适当的教学方法,文章探讨了混合式教学法,提出了有效的中职《汽车维护与保养》教学方法,以提高学生的专业表现。在教学过程中,教师应采用适当的教学方法,提高学生对汽车维修保养知识的掌握水平。     

《汽车维护》课程改革的思考与实践

正一、汽车维护课程改革简述汽车维护课程是汽车运用与维修专业职业能力必修课、专业核心课程,指在用实操训练的方法使学生掌握企业最基本的保养操作,并对后续汽车各模块的学习起到很好地铺垫作用。根据多年汽车专业的实践教学经验进行课程的教学改革研究,基于校企合作开发的工作过程的课程,以学生进入汽车维修企业的入门课程为依据,注重实用性和实践性,对该课程进行改革和实践。1.课程的教学目标通过本课程的学习与训练,使学生掌握汽车维护工作的主要内容、操作规范和正确使用工具,学生能够独立完成轿车2万千米     

中职“闯关教学”在汽车运用与维修专业中的实践与探究

正新形势下,中职学生"厌学"情况突出、学生学习情况差异大和专业教学特殊性强等问题一直困扰着专业教师团队。笔者所在学校于2010年提出了在机电专业实施"闯关教学"的设想,设想一经提出便受到了广大教师的积极响应。历经长达7年的探索与实践,"闯关教学"不断改变、推动着专业建设和人才培养,也引领了学校整体发展,更点燃了学生内心深处的那盏心灯。本文就汽车运用与维修专业中如何实施"闯关教学"进行实践与探究。     

思维导图在《新能源汽车维护与保养》课程中的应用及分析

将思维导图应用于理实一体化课程《新能源汽车维护与保养》的理论教学中,从课前、课中到课后进行精心设计和应用,然后分别对实验班和对照班两种班级的学生学习效果和考试成绩进行统计,对比分析得出,此应用有益于理实一体化课程的学习.     

汽车空气滤清器的保养与维护研究

促进汽车空气滤清器的保养与维护,有利于更好地维持汽车空气滤清器的基本功能与作用。在文章研究中,针对汽车空气滤清器的保养与维护,制定出特定的方案。通过研究,旨在为汽车空气滤清器的维护与保养提供一定参考价值。     

高职《汽车发动机构造与维修》课程闯关式教学实践探索

正相对于枯燥的课程来说,网络世界带给人们无尽的精彩,游戏的世界更令人着迷。借助于游戏思路进行课程改革是今后教育改革的一个发展方向。近年来,聊城职业技术学院汽车学院在闯关式教学领域进行了探索和实践,并且取得了一定的成效。现以《汽车发动机构造与维修》课程为例探讨闯关式教学的设计和实现方式。1《汽车发动机构造与维修》课程的游戏化设计必要性《汽车发动机构造与维修》课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程,通过课程的学习,培养学生利用现     

汽修实训课程教学中融入思政元素的探索与实践——以《汽车维护与保养》课程为例

《汽车维护与保养》课程是高职汽车检测技术专业、汽车运用与维修技术专业的集中实训课,以"三教"改革为突破口,强调立德树人为本,打造匠心课堂.有效提升教学效果,构建三全育人格局,弘扬"工匠精神".课程组成员重构《汽车维护与保养》课程的实训项目、厘清授课内容,挖掘思政元素,推动实训课"课程思政"转变.融入思政教育,构建实训课...     

汽车专业线上教学学生学业评价模式研究

在智能化背景下,大数据信息技术和智能设备与教育的深度融合,为汽车专业线上教学学生学业评价开辟了新的途径。通过分析现阶段汽车专业线上教学学生学业评价改革的必要性,运用智能科学技术,提出了有针对性的改革策略,以促进汽车专业线上教学学生学业评价在实施过程中更加科学化、规范化、个性化。     

电控车保养归零的方法

电控汽车行驶一定里程后,部分零部件和传感器已接近其使用寿命,为保证车辆的安全性、动力性、经济性和舒适性,应定期对这些零部件及传感器进行检查、维护和保养.因此,大多数电控汽车都设置有保养维护指示灯,在行驶到一定的里程时,保养灯会点亮以提醒驾驶员对车辆进行维护、保养.不同车系或同一车系不同车型的保养灯所表示的意义各不相同,因此,必须弄清保养灯所代表的真正含义,以便能够进行正确的保养和维护.     

汽车六大系统的维护与保养

汽车作为一种交通工具 ,使用者对其任何一个系统的保养都非常重要 ,否则将无法发挥其应有的作用 ,甚至影响到汽车的使用寿命。文中着重介绍汽车六大系统的维护与保养     

基于CIPP模式的高职汽车专业虚拟仿真实训教学评价研究

培养高职汽车技能型人才需要完善培养目标和提升教学质量,汽车专业虚拟仿真实训教学是实现这一目标的有效手段。因此,对现有汽车专业虚拟仿真实训教学模式与组织过程进行科学有效的评价,并进行科学合理的汽车专业虚拟仿真实训教学评价体系构建,将对推进人才培养的技能目标产生积极的现实意义。本文以CIPP模式为背景,旨在探讨如何构建高职院校汽车专业虚拟仿真实训教学环节的评价体系,以期提升汽车专业虚拟仿真实训教学各环节的教学效能。     

探讨汽车的正确使用与维护保养

随着经济的发展和人民生活水平的提高,汽车已经越来越普及了。然而,车辆在驾驶过程中往往会发生一些故障,而这些故障的发生多半都是因为平时使用和维护不当而引起的。基于此,车主掌握一些基本的汽车正确使用和保养维护方法就显得非常有必要了。本文主要探讨汽车如何正确使用与保养,主要从发动机、自动变速器、蓄电池、轮胎和底盘这五个方面详细讲述汽车正确使用和保养的常识。     

发动机日常维护保养诀窍

随着汽车工业的迅速发展．越来越多的人进入了汽车白领的行列。然而大部分人只会驾驶汽车，却不会正确、有效地维护保养自己的爱车，尤其是对发动机的维护与保养。除了请专业的保养公司进行维护保养外，自己在日常的使用中还应该注意几个问题。     

汽车专业实训室企业化管理模式的探索与实践

对于职业教育而言,汽车专业教学是其中比较重要的一项内容.尤其在新时代下,人们的生活水平有着很大提高,汽车成为家庭的常见物品且属于损耗品,需要较频繁地进行保养和维护,因此对汽车专业人才提出了更高的需求.在汽车专业实训室中合理实施企业化管理模式,为学生提供优质的实训学习环境,促使其深度掌握相关知识技能,提高职业素养,为其今...     

汽车维修与保养实训课程探索

现阶段,我国加大对高职高专实用型人才教育重视力度,技能型人才是我国社会主义市场经济各岗位建设的亟需。汽车维修与保养课程单从理论教学来讲,学生不能深入领会,因此有必要在"工学结合"的基础上,加大汽车维修与保养实训课程的建设与探索。     

综合维修与快修、专修对比分析

我国目前的汽车车型种类有490多种,技术方面基本上是国外几大制造厂的高新技术的结晶。只要做好车辆的保养维护,终身是不需要大修的,保养维护项目大概占到总维修项目的80%。因此,汽车的保养维护将是维修企业的主要作业项目。保养维护项目属于带有操作共性的、简单性的项目,适合做快修和专修,具体分为9大类(共200多个小项目)：1．发动机及离合     

基于校企合作的中职新能源汽车专业教学模式创新

随着低碳环保发展理念深入人心,国内新能源汽车迎来了蓬勃发展的机会。职业院校肩负着培养汽车专业人才的重任,教学工作必须结合行业发展现状,通过与汽车行业相关企业建立校企合作模式,为学生搭建实训平台,让学生在实践操作中掌握新技术。因此,在中职汽车维修专业的教学中,需要建立校企合作模式,创新教学策略,才能更好地适应汽车行业发展的需要。本文将对新能源汽车专业教学的创新路径进行探析,期望能够为该专业教学提供新思路。