航海专业英语课程群课程建设与思政融合研究

当前国家正在大力推进海洋强国战略,对高素质的海洋人才需求不断增多。习总书记对高等教育思政建设作了重要指示。航海类专业大学生从事的职业具有明显的涉外性和国际性特点,扮演着中华文明的继承者和传播者的角色,因此开展思政建设尤为重要。本研究首先研制航海专业英语课程群思政教学指南,帮助授课教师准确把握课程思政教学方法。其次建立优秀思政案例库,供授课教师在思政教学中使用。再次将专业课程与思政课程采用虚拟仿真、多媒体等教学手段完美融合,并根据新技术、新公约和新规则等进行持续修订。然后打造“课程思政链”,保证航海英语课程群各门课程相互连接、配合,实现价值塑造与知识传授有机融合。阶段性成果可以向国内同类型院校专业、港航企业、船长和驾驶员等推广。     

航海专业英语与基础英语有效衔接的探讨

STCW78/10修正案对船员提出了有效沟通和交际能力的要求,为了达到该要求,我国航海专业英语教学要提高专业英语教学质量,做好与基础英语教学的有效衔接,提高航海专业学生的英语适任能力.     

船员专业英语评估员队伍建设探讨

对国际公约和国内法规进行分析研究,结合现行英语评估模式的特殊要求,总结出船员专业英语评估员应具备的素质结构。在此基础上讨论目前评估员存在的主要问题,并从制度与管理、培训与考核、交流与研讨等方面对加强船员专业英语评估员队伍建设提出建议。     

论大学英语和航海专业英语教学的衔接

本文分析了航海专业英语教学的现状以及与基础英语的关系，并就两者之间如何有效衔接进行了有益的探索     

专业英语语料库的开发与应用

以语料库建设还相对滞后的航海类专业英语为例,以专业英语教学及运用所出现的问题为基础,从语料采集、高频专业词汇的提取与应用、检索软件的开发与应用等几方面对专业英语语料库的开发运用提出建议。     

基于职业活动导向的“船舶管理”课程项目化教学设计

职业能力的培养与形成是高职教育教学工作的核心任务,结合介绍高职航海技术专业船舶管理课程目标和内容特点,分析传统教学模式存在的问题,阐述进行职业活动导向下的项目化课程改革的必要性、理论要求和实施原则。最后,从分析职业岗位、确定教学目标、设计训练项目、组织与实施教学、设计课程检查评估模式等5个方面对船舶管理课程项目化教学进行整体设计。     

基于企业化模式的课程教学改革与实践

专业英语是船舶工程技术专业的核心课程,其中＂船体专业英语能力训练＂教学改革势在必行。通过转变观念和师生角色设计,采用仿真企业化教学模式,从而在专业英语教学实践过程中提高学生的学习兴趣和英语使用能力,使学生在职业素质、职业技能、工作能力以及团队合作等方面更加符合现代企业的要求。     

物流工程专业自动化课程教学实践初探

论述了物流自动化是物流工程的核心和基础,分析了物流自动化课程的特点,并对物流工程专业自动化课程建设进行了初步探讨。     

物流管理课程思政建设的育人之路探究

积极推进课程思政建设,突出专业课与思想政治教育等深度融合,是高校教学改革工作的重要内容。文章先分析了各大高校物流管理专业课程思政建设的育人内涵,随后,提出了课程思政建设过程中存在的现实问题,最后,讨论了物流管理专业课程思政建设的实践路径,致力于解决课程思政建设中的问题,实现立德树人的教育目标。     

舟山港口物流基地建设路径研究

文中阐述了港口物流基地涵义及其作用,讨论了舟山区位优势及产业结构空间布局,分析了舟山港口物流业的现状,在对舟山市未来港口物流需求量进行预测的基础上,根据舟山市产业结构空间布局及港口物流业发展的功能定位提出了舟山建设港口物流基地的原则及战略规划,并从战略角度对舟山市应如何建设港口物流基地提出相关建议。     

新时期城市建设与城市物流的协同路径

在我国经济社会的高速发展过程中,城市物流的建设规划已经成为城市建设规划的重要决策因素之一。本文立足城市物流的智慧化、绿色化、共享化、标准化,探讨了城市建设中的协同路径及规划建议。     

基于工作过程的“机构与机械传动”课程项目化教学

针对高职院校学生基础相对较差、学习主动性不强的特点,根据"机构与机械传动"课程的性质进行项目化教学的可行性分析,论述项目化教学与传统教学相比的主要特点,对"机构与机械传动"课程进行项目化教学设计,构建翻转课堂的六步教学法并进行教学实施。     

高职物流管理专业课程体系建设路径研究

本文主要对高职院校物流管理专业课程体系建设的推进策略进行研究,通过优质课程体系建设,重新修订物流管理专业人才培养方案,增强学生的综合技能和职业素养,符合“岗课赛证”要求,满足企业需求,推动建设和实现物流强国的中国梦。     

“集装箱运输管理”课程建设与改革探讨

结合上海海事大学的发展战略和航运管理专业的定位,从"集装箱运输管理"的课程定位、课程体系、课程内容、教学方法和手段、教材建设、教学研究等方面分析课程建设状况,总结经验与建设的不足,指出未来研究方向。     

改进轮机专业英语口语课程教学的几点建议

指出并分析目前轮机英语口语课程教学中的问题,结合教学经验,提出教学理念、师资、课程安排、教学资源和教学方法等多方面改进措施。     

港口物流和智能运输结合建设新路径

交通事业发展成果是衡量国家社会经济实力的重要指标,港口作为重要的交通枢纽,能反映出现代物流业发展的实际情况。为实现港口快速且持续的发展,当前我国港口物流业亟待加速转型升级。本文在分析港口物流和智能运输结合建设必要性的基础上,对现有发展模式进行研究并总结出有效的路径,希望能切实强化港口物流和智能运输结合建设的实效性,为推动港口物流业可持续发展保驾护航。     

"轮机维护与修理"课程的建设与改革

结合STCW 78/95公约与海事局颁布的新考纲,从教学内容、教学模式、实践环节以及双语教学等几个方面探讨“轮机维护与修理”课程建设改革的新思路,指出课程建设必须坚持加强基础概念与重视实践并重的教学理念,注重基础理论的掌握与应用,课堂讲授与实验密切配合。     

价值取向融合视角下的高职课程建设

探讨基于价值取向融合视角下的高职课程建设,以大连职业技术学院为例探讨构建构建多元化、系统化的高职课程体系,从课程开发框架体系的内涵、校本特色课程开发与设置等方面提出创新与实践富有特色的校本课程体系。