高校“管理学”案例教学中的问题与对策

在论述案例教学法在管理学教学中的意义的基础上,分析当前管理学案例教学中存在的问题,并结合教学实践提出高校管理学案例教学的实施方法。     

对西方经济学案例教学的若干体会

针对西方经济学的教学特点,提出了以案例教学为辅助手段,提高教学质量。在分析了案例教学在西方经济学教学中的五个优点后,提出了西方经济学案例教学的五种组织方式,并且指出了在案例教学中应该注意的四个方面的问题。     

EMBA

正教学方式Learning Methodology互动式教学;问题导向型教学;真实案例情景再现,对综合性案例采取不同课程教师联合教学的方式,安排案例讨论,要求学员写案例报告和作案例分析演讲;管理决策模拟教学;校内外专家学者和企业家的专题报告和讲座。上课地点Campuses浦东东明路校区(世博核心商圈)临港新城校区(上海自贸区总部所在地)     

“工程伦理”课程教学改革实践反思

探索物流工程专业研究生的"工程伦理"教学改革,以课程设计为研究起点,采用学生调查问卷的方法,从开课必要性、教学效果评价、教学方法、课程收获、学时分配、课程考核等方面,了解学生对本门课的授课效果评价,进而对教学实践进行反思。教学实践表明,开展以课堂互动为核心和以学生为主体的课堂案例教学是"工程伦理"教学成功的关键,案例的选择与组织形式也会影响案例教学的效果,而案例重现与角色扮演是开展案例教学的一项有效手段。     

案例教学法在“船舶保安”教学中的探索与实践

摘要：分析“船舶保安”课程的教学要求与现状,对比传统教学法以及传统教学与案例教学的不同特点,提出“船舶保安”课程教学法中使用案例的具体应用方法,结合该课程案例教学的实践,指出合理运用案例讨论法、案例模拟法等,有利于提高该课程的教学效果。     

船舶操纵案例教学探索

通过分析案例教学在船舶操纵教学中的重要意义及实际操作时应注意的问题,强调说明案例教育不但可以成为船舶操纵理论教学的有益补充,而且能够作为船舶操纵理论教学的重要组成部分.     

船舶调配教学软件开发实验

为了提高专业实践课的学习效率和教学效果,针对"航运管理课程设计"中的航线配船问题,开发了船舶调配教学软件(FPDSS系统),用作本科生课堂辅助教学的工具。介绍开发这一软件的教学目的、软件总体框架,给出软件的实现与应用案例。通过这一软件,可以给学生提供一个综合运用课堂上讲授的航线配船理论知识、数学模型及通用算法等多方面知识和技能的平台;通过要求学生根据学过的专业知识形成具体问题的求解模型、准备已知参数并求解,使其初步学会解决一个具有多变量、多约束条件的复杂问题。     

大学本科案例教学实践反思

论述大学本科教学中使用案例教学法存在着诸如缺乏合适案例、教学过程难以控制等困难,提出应针对本科教学特点,谨慎选择开展案例教学的课程科目,控制案例教学法的使用比例,重视案例开发与案例共享机制建设,认真把握案例教学过程的细节,以切实提高案例教学效果。     

管理课程教学中的案例教学法

管理课程教学中的案例教学法范厚明（大连海事大学）管理教学与培训的目的是不仅要使受教育者掌握先进的管理知识，而且更要使他们养成很强的、独立的、综合性的工作能力。这里所指的工作能力主要是指发现问题、分析问题与解决问题的能力，而这引起能力的养成主要是从实践...     

“远洋运输业务与海商法”双语案例教学研究

从判例教学与案例教学的区别入手,分析"远洋运输业务与海商法"采用双语案例教学的优势及特点,就双语案例教学手段的具体实施和发展提出建议:完善案例教材、案例研究及案例数据库建设;运用先进技术手段丰富双语案例教学;明确"远洋运输业务与海商法"课程在航海本科教育中的地位;加强师资队伍建设;优化双语案例教学的互动模式。     

高校公共事业管理案例教学制约因素与对策分析

论述公共事业管理专业引入案例教学的必要性,从公共事业管理案例教学资源、教师案例教学经验和能力、学生学习习惯和参与积极性等方面分析我国公共事业管理案例教学的制约因素,并提出高校公共事业管理案例教学的建议:制作高质量的公共事业管理案例,完善案例库;采取多种措施,提高教师的案例教学水平;营造良好课堂氛围,提高学生参与的积极性。     

“问题驱动”教学法在航运管理专业高等数学教学中的应用

介绍"问题驱动"教学法及其理论依据,并对在航运管理专业的高等数学教学中应用"问题驱动"教学方法的必要性进行探讨,通过实际教学案例分析,阐明在航运管理专业应用"问题驱动"教学的可行性与优越性。     

基于成果导向的“轮机案例分析”课程混合式教学模式

针对“轮机案例分析”课程的特点和教学方面存在的问题,基于工程教育认证标准和成果导向(0BE)教育理念,提出一种开放性问题驱动的闭环提升混合教学模式,明确了该种教学模式的实施要点,设计了一种多角度、多层次和多元化的混合式教学课程评价模式。实践证明,这种教学和评价模式能够满足专业人才培养需求,完善专业课程体系建设,提高学生学习成果。     

浅谈人文营销理论的发展与应用

现代营销观念是人文营销的观念,现代市场营销既是一门科学,也是一种文化。6PS理论提出了人文操作理念,这是人文营销观念起源;4CS理论把营销重点转移到了消费者的人性价值上,形成了人文营销思想;4RS理论提出通过现代营销提升人文价值,进一步拓展人文营销的内涵和外延,标志着人文营销理论产生。中国应该努力实行人文营销理论的本土化及创新,即以儒家文化为内核,建立现代儒商营销思想,构建有中国特色的市场营销理论。     

案例教学法在高校思想政治理论课中的运用研究

案例教学法的出现在教育领域引起了广泛的关注,通过问卷调查、访谈等方法总结出案例教学法在思想政治理论课中运用取得的成绩、存在的问题及归因,并从树立科学理念、明确角色定位,提高专业水准、角色转换及意识自主转变四个方面探索案例法在高校思想政治理论课中运用的对策,从而提升教学实效性,激发学生学习兴趣,提高学生的综合能力.     

试谈天律港营销队伍的建设

<正> 一、当前天津港营销队伍建设中存在的问题 1.对营销队伍的认识观念滞后 目前,我们企业的一些管理者还仅仅把营销队伍作为一项成本因素来考虑,而没有把他们作为企业的一项重要资源和资产来看待。营销队伍建设短期行为,使企业难以从系统、长远的角度来考虑队伍的发展问题。     

燃油驳运和切换浅析--图表解析法

燃油的驳运和切换不仅是理论教学中必学的课题之一，而且也是海上服务人员必须熟悉掌握的工作流程之一。笔者经过多年的教学工作，结合在船上的工作实践，就这一问题做了相应的浅析，并总结了一种利用图表的形式掌握这一问题的方法——图表解析法。这种方法会使人们更加方便地学习和应用。     

基于相似性的检索模型

根据基于案例的英汉翻译系统ＣＢＥＣＴＳ的特点,提出了基于相似性的检索模型。这一模型包括特征向量的获取方法,利用反合一计算案例间的结构相似性的方法以及根据句子的特点,提出了权重的计算及语义相似性计算的方法等。     

论海上交通安全的社会营销

分析许多重大海上交通事故的原因,多数是由人为因素所致。传统的交通安全管理方法往往通过安全教育以及实施法律的形式来保证航运安全。针对传统方法在具体安全宣传、教育和培训中体现出的临时性、无系统、片面性以及立法工作滞后性的问题,为了提高海上交通安全管理水平,将社会营销的理念应用到海上交通安全管理中。这种方式以消费者定位为核心,同时促进了安全宣传、安全教育和安全培训活动,甚至还刺激了安全立法工作的进行。从确定海上交通安全营销目标、明确实施活动的障碍、制定使目标受众行为改变的有效营销策略、评价实施效果这4个方面,详细地阐述了如何实施海上交通安全的社会营销。     

欧盟诉韩国影响商船贸易措施案解析

要促使我国船舶行业的跨越式发展,必须在加强内功修炼的同时,深刻洞悉WTO体制内的规则体系,充分利用国际游戏规则促进自身发展。欧盟诉韩国影响商船贸易措施案是WTO体制内出现的第一个有关造船领域国家补贴的案例,对这一案例的解析无疑对于更好地理解WTO下相关国际规则,从而做好自己的政策选择有重要意义。目前,国内还没有针对这一案例的详细解析,对这一案例的专家组报告作以分析,以抛砖引玉。