高职院校学生干部体验式教育的思考

当前高职院校在学生干部的培养和管理方面存在一些问题,很多院校采取“2+1”的人才培养方案缩短了学生在校的时间,学生工作者必然面对如何在短时间内培养出一支较为成熟的学生干部队伍的问题.文中结合杜威的“经验学习”及大卫·库伯的四阶段模型等理论,将体验式学习的理论和实践运用到学生干部素质的培训中,以期达到提高学生干部群体整体素质的目的.     

“体验式学习法”在市场营销学课中的应用

市场营销是一门应用学科，现实教学中，教师往往注重理论教学而忽视了学生的动手操作能力．这样，学生不但理论知识学不扎实，而且长此以往弱化了学生的实践能力．怎样平衡知识教育和职业教育的天平呢？“体验式学习”提供了一种这样的工具，并且得到了实践的充分证明．     

公交创建学习型企业的思路与做法

学习是获取知识、提高素质的根本途径,是一个企业持续创新发展的不竭动力.公交企业要保持长盛不衰、不断发展壮大,首要之举是创建学习型企业.公交管理者只有紧紧围绕生产经营现状,从创新学习内容、改进学习方式、增强学习实效、破解发展难点和完善学习制度入手,学以致用,用以促学,学用结合,才能推动公交由劳动密集型企业向学习型企业、创新型企业转型,实现企业又好又快发展.     

体验式教学在《公共关系学》课程中的应用研究

体验式教学做为一种有效地教学模式已经被人们认可和接受。笔者在《公共关系学》课程教学中也做了尝试,积累了一定的教学经验,取得了良好的教学效果。本文从体验式教学理论依据、《公共关系学》课程体验式教学模块设计及实施、《公共关系学》课程体验式教学意义及反思等几方面进行了阐述。     

基于移动学习模式的企业文化构建与提升

和以往的传统式学习相比较,移动式的学习模式具有多方面的优越性,基于移动学习模式的研究与有益实践已经渗透到各个领域.构建与提升合乎道德的、具有创新和进取意识的现代化企业文化已经成为关乎企业命运与发展的重要课题.移动学习模式以其高度移动性、交互性和即时性等特点为企业文化建设在组织方式上提供了新的探索.     

基于体验式教育的航运船员群体凝聚力研究

本文探讨了通过体验式教育来提升航运船员的凝聚力,并开展对比实验。实验结果表明,体验式教育提升了船员的凝聚力,这直接关系着船员稳定和航运安全。因此,采取体验式教育模式有利于培养和激发航运船员群体的团队精神,加强航运效益,对于远距离运输有着积极影响。     

体验式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程的实践探究

思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课程是增强高职学生思政教育的重要组成部分,其鲜明特点是充分贴近学生的实际。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲自参与到教育教学当中,以亲身体验的形式来充当学习的主角。将体验式教学法融入到《基础》课的教学实践中,将有效地提高教学实效性,增强学生的知识获得感。     

职工教育培训创新的思考与实践

常州公交立足“终身学习、完善自我”的学习理念,结合企业发展实际,改变了传统职工教育培训模式,对职工教育培训进行了创新,满足了提升竞争力和职工培训需求,把驾驶室和教室更紧密地“连”在了一起.     

论情景教学法在英语教学中的应用

如何提高学生英语能力,特别是在实践中应用英语进行交流沟通的能力,是英语教学的重点,也是难点。应用情景教学法,为学生创设一种语言环境,使学生在真实的语言环境中学习、应用语言。这种体验式的学习不仅可以使学生学到相关的语言知识,而且可以提高学生应用语言的能力,享受学习语言的成就感。     

物流沙盘模拟实训课程体验式教学的实践与探索

为培养符合现代物流企业需求的专业人才,天津城市职业学院不断提高实践教学水平,在利用实训设备对学生进行操作技能训练的基础上,引入物流沙盘模拟实训课程,进行了体验式教学的实践与探索,从而历练了学生的综合职业能力,提高了课程质量和教师的教学水平。     

用户出行费用综合更新自学习模型的研究

主要研究了用户出行费用的自学习与更新过程,将整个过程分解为费用估计、权重调整、经验费用学习3个部分,并据此提出用户出行费用综合更新自学习模型,将用户出行前的费用估计、出行后经验更新以及权重调整几个过程为一体,形成比较完整的路径费用学习演变过程。     

拓展训练引入校园文化的探索与实践

拓展训练以"体验式学习"的独特魅力,成为校园文化活动的一种形式。本文从拓展训练引入校园文化的可行性分析入手,阐述了拓展训练的校园文化特性,分析了拓展训练的校园文化价值和作用,提出了将拓展训练引入高校校园文化的思路和策略,以期为今后推广拓展训练在高校的深入开展提供有益的借鉴。     

学生英语自评对教学的启示

本研究采用问卷调查的方式获得学生对自身学习能力、学习策略和学习态度的自我评价。据此统计出学生英语学习中的难点、分析各变量之间的相关性,以期得到对教学的启示。     

高职学生英语学习策略调查

近年来,语言学习策略一直是大学英语教学研究的焦点。语言学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。基于国内外学者的研究,对高职学生的英语学习策略进行调查,找出其中的规律,提出提高学习效果的策略,更好地指导他们学习英语。     

学习动机理论对高职生英语学习及就业的实践指导

本文旨在从心理学角度探讨学习动机理论，并以高职学生为研究对象浅析学习动机理论对高职学生英语学习及就业的实践意义。本文从学习动机的基本概念人手，着重阐述学习动机理论。以学习动机理论为指导，以高职生为研究对象，重点探讨学习动机理论对高职学生英语学习及就业的实践意义。     

浅议高职院校学生学习特点与学习能力

高职院校学生生源类型层次复杂,基础薄弱,水平参差不齐,学习效率低;学生持不同学习目的,其学习态度各不相同,学生有自卑心理,严重影响学习效果。本文从以上三个方面分析了高职院校学生学习的特点与学习能力,以及相应对策。在阐明职业院校学生学习能力现状和制约职业院校学生学习能力因素的基础上,就进一步完善和发展我国职业教育进行了探索。     

Machine Learning of Multi Agents for RoboCup Soccer Domain： A Survey

Machine learning has been widely applied to deal with problems in complex environment such as RoboCup, which is assumed as the ideal platform for research on AI and robotic. In RoboCup simulation league,software agents play soccer games on an official soccer server over the network. When constructing these software agents, issues in area of agents learning techniques arise to satisfy the properties specified by agent theorists. This paper presented an overview of the agents learning used in the simulator teams. Many kinds of agents learning techniques were reported and compared. It also provided open questions for discussing and pointed out some possible answers to verify in near future.     

高职学生《高等数学》学习现状研究及其对策——以本院学生为例

通过调查问卷的方式,以本院学生为例,分析了高职学生《高等数学》学习态度和学习策略的现状。从问卷的描述性统计分析结果看,学生学习《高等数学》课程目的不明确,部分同学学习兴趣不高,某些学习策略有待改善。针对这些问题,从学生正确认识《高等数学》的作用、激发学生的学习兴趣、引导学生使用正确的学习策略和关注《高等数学》教学改革四个方面提出了对策,以待提高学生的学习效果。     

高职院校学生感知学习风格与英语学习策略的相关性研究

研究的主要目的是调查感知学习风格与英语学习策略之间的相关性。研究采用了感知学习风格调查量表和学习策略调查量表,通过对学生的问卷调查,收集了相关的数据。研究运用社会科学统计软件包（SPSS）对收集的数据作了统计分析,发现感知学习风格和学习策略之间确实存在一定的相关性,最后提出教师应引导不同感知学习风格的学生使用不同的学习策略来提高英语水平。