物流管理专业面向“1+X”证书制度的教学改革实践研究

1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的新的职业学业证书制度,为解决职业教育供给不足,为企业输送更好地适应市场经济变化的物流人才提供突破的可能。本文基于产教融合的角度,从人才培养模式、课程体系、三教改革等方面,探索福建省高职院校物流管理专业面向“1+X”证书制度的融合与优化。对接物流管理职业技能等级证书（中级）的职业基础和专业内容,融合设置了对接课程。从学赛并进、产教融合的角度,提出物流管理专业三教改革的推进策略,并将其改革策略实施于《仓储与配送管理》课程中,以期取得教学改革的实质性进展,为“1+X”证书制度的推进提供保障。     

互联网+模式下管理会计在物流企业中的应用探析

本文通过对“互联网+”模式下物流企业的管理会计进行分析,旨在为企业的信息化、智能化发展提供一套行之有效的管理会计方法与技术。本文首先对“互联网+”模式产生的背景、特征进行了阐述,接着对我国物流企业的管理会计进行了研究。在此基础上,结合我国企业实际情况,提出了企业在“互联网+”环境下实施管理会计的对策。最后文章指出“互联网+”模式下的管理会计已成为现代物流企业提高自身竞争能力的重要途径。     

基于OBE的物流管理专业核心课程教学改革对策

本文以铜陵学院《现代仓储管理》课程改革为例，分析了物流管理专业课程传统教学存在的突出问题，并从过程考核改革、产教融合协同、实施学业导师制度等方面阐述了课程教学改革的具体对策，以期对应用型高校物流管理专业核心课程教学改革取得更好成效提供参考借鉴。     

电子商务环境下企业物流与供应链管理创新分析

在“互联网+”时代背景下,电子商务在不断快速发展的同时,物流行业也随之迅速发展,在电子商务的发展环境下,企业物流与供应链管理需要满足发展的需求,进行创新、优化的发展。本文针对物流形式、供应链管理的领域积极创新,提高供应链管理水平,促进供应链管理的效果,并对电子商务环境下物流企业供应链管理存在的问题进行了分析和探讨。     

“互联网+”时代下管理会计在物流企业中的应用

本文针对“互联网+”时代下,管理会计在物流企业中的应用,进行具体的分析与探讨,并研究物流企业在当前阶段的发展现状,为物流企业的稳定可持续发展,提供一定的建议。     

“互联网+”视角下现代物流管理的优化路径

以互联网平台来促进企业的发展,是当下经济发展中比较常见的一种模式,而物流行业新的发展趋势就是将物流行业和互联网融合在一起,来实现信息共享,从而促进整个物流行业的蓬勃发展。据此,本文主要对在“互联网+”视角下现代物流管理的优化路径进行了详细分析。     

市域社会治理视角下郑州市物流管理路径优化研究

本文从市域社会治理视角下出发,探索如何提高郑州市物流业运转效率,阐述了市域社会治理视角下物流业发展的必要性和重要性。在一这背景下,以郑州市物流管理工作存在问题为切入点,提出符合郑州市物流业的对策建议,实现“市域+物流”管理现代化。     

航海类高职院校“1+X”证书制度实施配套政策研究

为了保证"1+X"证书制度在航海类专业有序实施,在分析学历证书、适任证书、技能等级证书关系的前提下,文章从职业技能等级的适用范围、试点工作开展建议、用人单位参与方式以及监督保障制度几个方面对所需的配套政策进行了论述。     

信息化背景下《快递实务》课程教学模式研究

本文主要介绍了在教育信息化背景下,快递物流业的发展前景和快递物流人才的供需现状,同时对高职院校物流管理专业《快递实务》课程的现有教学模式进行了分析,指出了该课程在高职院校教学过程中存在偏理论、学生动手能力不足、实训设备利用率低、信息化程度不够、校企合作不到位等问题,并提出了在信息化背景下教学模式的优化方法。希望通过本文的研究,对高职院校《快递实务》课程教学模式的信息化之路提供一点思路。     

“学研创赛证”融通的高职轮机专业产教融合实训基地教学体系构建

文章针对当前高职院校实训基地“定位不准、平台不实、机制不活、能力不强、资源分散”等突出问题,分析研定高水平实训基地内涵,构建了“学研创赛证”融通的产教融合实训基地体系思想,并在轮机专业高水平实训基地上对该体系思想进行了实践。实践表明,“学研创赛证”融通的轮机实训基地教学体系在实践教学、科研技术服务、创新创业、技能竞赛、职业资格培训与考证及课程思政立德树人等方面发挥了重要作用,创新性技术技能人才培养成效明显。该体系起到了示范作用,可为进一步落实国家职教政策、深化产教融合和推动高水平实训基地建设提供参考。     

高职物流管理专业课程体系建设路径研究

本文主要对高职院校物流管理专业课程体系建设的推进策略进行研究,通过优质课程体系建设,重新修订物流管理专业人才培养方案,增强学生的综合技能和职业素养,符合“岗课赛证”要求,满足企业需求,推动建设和实现物流强国的中国梦。     

校企一体推进课证共生,科研成果反哺教学内容,共育档案现代管理人才的研究与实践——以四川省档案学校图书档案数字化管理专业为例

2008年“5·12”汶川地震后,四川省档案学校为完成受损北川档案的抢救任务,成立了校办企业——四川蓝宇档案管理服务有限公司,开设校企共建专业的初步探索。随后学校牵头组建政行校企四元四川档案职业教育集团,研制档案行业职业能力考核标准和1+X“档案数字化加工”职业技能等级标准,开发了1+X“档案数字化加工”职业技能等级证书,将学校多项科研成果融入专业、融入课程、融入教材,并将这一研究成果应用于学校图书档案数字化管理专业人才培养方面,取得了较好的成效。     

电子商务环境下物流管理的创新发展

随着电子商务的快速发展,物流管理在电子商务环境下面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨电子商务环境下物流管理的创新发展,并分析其对电子商务企业的影响。研究发现,电子商务环境下物流管理的创新发展主要体现在物流技术的应用、物流网络的优化和物流服务的个性化。这些创新发展为电子商务企业提供了更高效、更灵活和更个性化的物流服务,提升了企业的竞争力和用户体验。然而,电子商务环境下物流管理的创新发展也面临着一些挑战,如物流成本的增加、物流信息的安全性和物流服务的可持续性。因此,电子商务企业应积极应对这些挑战,不断推动物流管理的创新发展。     

融通仓与创新集成物流增值服务

着重从如何与金融机构协作,进行第三方物流服务创新展开讨论。介绍了融通仓的概念和发展现状、研究背景和目的以及创新集成物流增值服务的功能和模式。     

基于创业导向的物流设备技术课程改革研究

“大众创新、万众创业”时代的到来,以培养实践技能为目标的高职院校,如何结合专业提高学生的创新创业能力是未来高职各专业课程教学改革的方向。本文以高职院校物流管理专业为例,结合核心课程《物流设备与技术》课程,以如何利用课程知识为基础提高学生创业能力的相关教学问题展开研究,为以创业为导向的高职物流管理专业课程教学改革研究提供一定的依据基础。     

“互联网+”环境下物流企业人力资源管理体系建设探讨

随着社会经济的发展与科学技术的不断进步,网购已经成为这个时代新的消费方式,这也就使得我国的物流行业得到了极大的发展。同时,在“互联网+”的背景下,物流企业也开始对人力资源管理进行深入的探索,其目的是为了能够更好地提高企业人力资源管理水平以及员工的工作效率。     

CIPP评价模式在高职《电子商务物流》实训课程中的应用

《电子商务物流》实训课程通过学生进驻企业进行实际的实训操作,采用CIPP评价对实训过程进行全方位的评价,主要评价学生在实训过程中的职业精神和职业技能提升情况,使评价更为科学,进一步推动物流管理专业的实训课程发展。     

高校物流管理专业建设及教学模式解析

目前,高校物流管理专业成为当前培养现代化物流人才的主要途径。本文从分析高校物流管理专业人才培养的目标和要求出发,探讨了高校物流管理专业建设的现状,发现其存在师资力量不足、课程设计不科学以及教学模式不合理等方面的问题,并探讨了高校物流管理专业建设途径与教学模式的创新方向,包括促进课程设置的系统化、优化教学模式以及强化师资力量等。     

供应链视角下企业物流库存管理的优化

新常态下,企业面临着越发激烈的市场竞争,这种竞争不仅体现在人才和技术层面,也体现在物流管理层面。传统物流库存管理存在着分散性和独立性的特点,无法获取整体效益,与之相比,供应链视角下的物流库存管理能够很好地满足企业在物流库存方面的多样化需求,促进企业核心竞争力的提高。本文结合供应链管理的特点,分析了供应链视角下企业物流库存管理的优势,并对其优化措施进行了讨论,以供参考。     

中国智慧物流发展趋势与提升路径分析

在供给侧结构性改革下,我国物流行业正在逐渐由传统型升级为智慧型物流。在“互联网+”的发展背景下,智能的分拣系统和运输系统与物流工作相结合,日益满足着网购行业的需求。目前我国的物流发展势头正猛,多种高端科技的引进,使智慧物流的工作效率显著提高。本论文主要分析了中国智慧物流的发展趋势以及如何进一步提升的问题。