民办高职院校产学合作教育模式探析

推行产学合作教育,不仅是高等职业教育适应时代发展要求的必然回应,也是世界高等教育改革的必然趋势。民办高职是高等职业教育的重要组成部分,在推动高等教育大众化和高等职业教育发展上,发挥着巨大的作用。因此,探析民办高职院校的产学合作教育模式,对于推进民办高等职业教育的健康发展,为国家和社会培养数量多、质量高的高技能应用型人才有着重大的现实意义。     

浅析促进五年制高职专业内涵建设的举措

五年制高职教育作为高职教育的重要组成部分，必须达到人才培养设定的规格质量要求，加强专业内涵建设是促进五年制高职教育健康可持续发展的有力保证，笔者作为专业负责人，在五年制高职专业建设上作了有益尝试，取得了一定成绩，在省五年制高职教育专业水平评估中，许多方法为专家所认可。     

高职汽车专业创业教育现状与教学反思

为了更好地促进汽车专业创业教育的发展,采取问卷调查法和现场访谈法,对高职汽车专业创业教育的现状进行调查,统计调查结果,结合创业教育基本要素,对高职汽车专业创业教育现状进行分析。结合高职院校创业教育经验,从加强针对性引导、推进教学体系改革,开展系统性的创业教育,设立高职学生创业实践交流平台,与社会需求对接、与企业对接,构建符合地方要求、有自己特色的高职汽车专业创业教育教学实践模式等方面提出教学反思。     

新商科专业“双创”教育融入专业教育研究

社会经济的高质量发展对人才实践能力提出了更高的要求,创新和创业（以下简称“双创”）的重要性不断凸显,高等教育纷纷将“双创”教育融入各类专业教育,培养更具创新意识和创业能力的人才,从而更好地适应社会发展需求。高职教育是我国教育的重要组成部分,为促进“双创”教育融入各类专业教育,结合高职新商科专业,探讨高职教育中“双创”教育融入的具体措施,提出创新创业课程设置、建立创新创业实验室、加强产教融合、组织创业活动、加强教师培训等策略,促进学生综合素质的全面提升,为创新驱动型经济发展培养出更多优秀人才。     

高职教育下基于能力为核心的大学生培养体制改革的思考

随着我国经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，对高等教育的需求也越来越大，我国的高等教育也从精英教育到大众化教育的过度，同时市场对人才的需求也在发生着变化，各种岗位都需要加强职业技能的培养，因此高等职业教育发展迅速。但是，由于高职教育在我国高等教育中的地位特殊性，在高职发展的过程中，出现了一系列的问题，特别是在学生培养的过程当中，存在着一些我国高等教育下的共性问题，同时还有一些属于高职教育所特有的问题，本文就这些问题，做了一些调研和探讨，希望能为中国高职教育的发展有所贡献。     

高职网络精品课程在线教育中"工匠精神"培养的策略研究

现今我国社会经济水平迅速发展,高职网络精品课程的在线教育受到人们广泛关注,在教育中也体现了我国教育发展方向的转变,也在教学中更加注重工匠精神.依托网络课程开展对教学资源进行管理、培训,进而建立信息化教学形式的发展方向,对我国教育事业的发展也起到重要的推动和改革作用.笔者将重点针对高职网络精品课程"Creo3.0模具设计...     

“校企合作”与创新人才培养模式研究

校企合作是高职教育适应社会发展需要的必然趋势,也是高职院校自身生存、发展的需要。本文阐述校企合作在高素质技能型人才培养过程中的重要性、现状和发展趋势,并对实施校企合作人才培养模式进行探索。     

高职院校开展创业教育的策略分析

在金融危机愈演愈烈的情况下,高职院校学生将面临严重的就业压力,为了缓解学生的就业压力,高职院校可以通过创业教育挖掘学生的自身潜能,培养学生的创业的意识和精神,通过专业实践的提升,增强自身的社会竞争力。创业教育将是高等职业教育人才培养的重要内容,是高职教育改革和发展的需要,也是高职学生自身发展的需要。     

金融衍生工具投资风险的研究

金融衍生工具是在传统工具的基础上派生出来的,是一种为规避风险和获取投机利润对初始投资要求较低的合约,也是企业规避金融风险的一个主要手段。金融衍生工具交易除期货外,大部分都是存在于会计主体财务报表之外,隐藏着巨大的投资风险。因此如何恰当的确认、会计监管及投资风险防范已成为当前会计理论界亟待解决的难题,本文就此问题展开探讨。     

探讨如何提高高职院校行政管理效率

随着经济的快速发展,人们的生活水平和教育水平也随之提高。高职院校作为我国重要的知识教育机构,在教育体系中有着不可替代的作用。本文以高职院校的行政管理效率为核心,着重探讨了关于提高高职院校行政管理效率的方式和方法,希望对提高未来高职院校行政管理效率有一定的借鉴作用。     

关于会计电算化课程改革的探讨

随着新一轮的课程改革,学生动手能力、实践能力、岗位职业能力的培养成为职业教育课程改革的重点。在会计电算化教学中,如何提高学生会计电算化实践动手能力,是高等职业学校会计教育的根本任务,也是高职教育的最大优势。     

高职思政课教师职业发展困境及发展战略

教师作为课堂传道授业解惑的主体,其自身的专业水平和职业发展程度对课堂教学效果有很大的影响。但由于社会经济发展和教育体系的改革,目前高职院校思政课教师的职业发展遇到一定程度的困境。基于这一背景,本文笔者将分析目前高职思政课教师遇到的职业发展困境,并有针对性地给出解决建议。     

高职院校预算会计课程教学探讨

随着我国预算管理体制和制度的不断改革,预算会计理论和实务发生了较大变化,高职院校预算会计课程在教学中存在的问题也日益凸显。本文分析目前高职院校预算会计教学中存在的问题,对高职院校预算会计课程教学提出改进建议探讨,以达到提高教学效果的目标。     

产业升级背景下高职教育质量提高路径的研究

随着产业的不断升级，创新驱动与质量提高已成为当下经济发展的新要求，高职教育要想适应经济社会发展新要求，需要进一步转变高职人才的培养模式。然而，由于地方经济发展水平的不同，高职教育要适应新时期经济社会发展，面临着两大困境：一是行业、产业链、经济圈受到外部环境因素的影响，内部抗变能力较弱，人力资源结构性矛盾凸显；二是伴随着2019年1月发布的《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）和2022年4月修订通过的《中华人民共和国职业教育法》，高职教育如何成功转型，成为产业升级背景下许多高职院校面临的问题。文章阐述了我国新时期产业升级背景下高职教育现实困境，并提出了“三位一体”路径，以解“三重”困境。     

高职院校会计专业项目化课程改革探析

快速发展的市场经济发展对于会计专业人才提出了更高的要求，高职院校作为向我国市场经济建设输送专业的会计人才的重要基地之一，就必须适应市场和企业的需要，不断进行课程改革以持续提高会计专业的人才培养质量，更好地满足市场和企业的需要。本文旨在通过浅析我国高职院校会计专业项目化改革的具体路径，以期能为我国高职院校会计专业项目化课程改革提供一点有益借鉴。     

高职思政课教师职业发展困境及发展战略

教师作为课堂传道授业解惑的主体,其自身的专业水平和职业发展程度对课堂教学效果有很大的影响。但由于社会经济发展和教育体系的改革,目前高职院校思政课教师的职业发展遇到一定程度的困境。基于这一背景,本文笔者将分析目前高职思政课教师遇到的职业发展困境,并有针对性地给出解决建议。     

汽车专业学生社会服务与学习有机结合的方法探究

随着当今社会的不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断地提高之中,而作为当今社会中非常重要的汽车工业来说同样也是如此。如今人们社会中汽车作为一种常见的交通工具来说,人们对其的需求量在日益增加之中,在这样的背景下就需要更多且水平更高的汽车技术与服务人员作为后盾,这类人才大多数出自于高职系统之中。高职的教育目的就是为了能够给社会培育出更多专业性的人才,因此在汽车方面也设立了对应的专业。     

教育数字化背景下高职教师信息素养提升路径研究

教育数字化对高职教师的信息素养提出了更高的要求,教师信息素养成为进一步推动教育教学改革的关键。基于江苏、广东、浙江等16个省份的高职院校教师信息素养调研数据,梳理并分析了数字化背景下教师信息素养的内涵、现状和问题,并探讨了高职教师信息素养提升路径。     

教育信息化成本核算的会计假设探讨

教育信息化产品有其自身的特点,教育信息化的成本核算与物质生产部门的成本核算有相同也有不同之处,其会计假设需要在借鉴企业会计假设基础之上加以调整。本文分别对教育信息化成本核算的会计主体、持续办学、会计分期、货币计量四个会计假设及其会计核算基础进行阐释,探讨现行制度下各假设适合的内容。     

全人教育思想对当前高职教育的启示

基于对人性、智力、学习和思维等方面的不同理论假设,全人教育对工业化时代所形成的传统教育＂技术＂路线进行了批判。针对＂中国制造＂历史背景下发展起来的高职教育在当前社会经济快速转型期呈现的问题,全人教育的思想对高职院的办学定位、专业设置及教学方法等方面具有启示意义。