关于机动车检测维修专业技术人员职业水平考试的问答

1.“机动车检测维修专业技术人员职业水平考试”是怎么一回事?答:简单说,这一次人事部和交通部共同发起的职业水平评价考试,是将过去的职称(机动车检测修理工程师、助理工程师、技术员)由评改考。主要是通过对技术人员职业水平认证来授予技术职称,这是在机动车检测维修行业中对专业技术人员职业水平认证方法的一次大改革。其特点是建立以能力为基础的职业标准体系,促使能力标准具体化,体现为:(1)不唯学历、资历和身份;(2)突出技能,实施技能实际操作考试;(3)统一考试和证书;(4)实行职业水平证书登记服务制度;(5)机动车检测维修专业技术人员职…     

中职汽修专业机械制图课程教学的探索

1机械制图课教学目前存在的问题(1)汽车维修专业机械制图课课时少,但需要讲授的内容很多。教师把课内大部分时间用来讲授课程知识,课堂练习的时间很少,导致基本技能训练效果差。而该课又安排在一学期内讲完,导致进度快,难度高,教师费力教,学生吃力学,教学效果不佳。学生的基础理论知识学得不深刻,不扎实。     

商务英语新型教学模式改革的探讨

对商务英语专业毕业生进行了问卷调查,结果显示语言能力和商务技能在实际工作中非常重要;学生对所学课程和商务知识感到不满意;建议使用英汉双语教材、教师采用英汉双语的教学方法。根据调查结果,本文提出改革构想:(1)采用学分大课程少的“教学包”课程设置模式;(2)所有选修课与商务相关(;3)创立以任务为中心的“工作室”和“模拟公司”。     

把握关节点找准切入点贯穿着力点——高校思想政治理论课教学的一点体会

多年来一直在高校从事思想政治理论课教学工作,见证和践行这些年来思想政治理论课教学,可以用“酸、甜、苦、辣”来概括我们的感受。这门课在社会主义大学中的不可或缺的地位和社会各界人士对这门课的真实态度与对策,使人有一种酸酸的感觉;而学生和老师的不可选择性(所有学生不能选择修不修,而是必修;所有老师不能选择教学对象,不管他们愿意不愿意,喜欢不喜欢,也不管他们学什么专业,你都得给他们灌)又决定这个差事本身就“苦和辣”。值得欣慰的是,辛、酸、苦、辣之后,也还有所回报,这就是大部分学生和同行对我们教学的认可甚至赞许,因而我们…     

高职高专学生怎样提高英语阅读能力

在英语应用能力考试中,阅读是重头(比例35％)。可见,阅读能力是检验英语学习者的语法知识、词汇量、其他相关知识以及英语的反应速度和熟练程度的标尺。因此．提高英语阅读能力是广大高职高专学生们迫切需要解决的问题。本文阐述了高职高专学生提高英语阅读能力和技巧的方法和步骤。     

汽车运用与维修专业1+X证书制度下教考一体模式研究

<正>1汽车运用与维修专业1+X证书制度下教学与考评分开实施的弊端(1)考评过程耗时过长。汽车领域1+X证书考评由中车行组织实施,考评要求、评分细则、考试场地要求、设施设备要求等都由中车行制订,学校在拿到这些标准及要求后才能进行教学及考评准备。根据中车行的考证要求,要获得一个证书每位学生需要考核4个项目,每个项目30 min,共计120 min,由于是实车考评,需要的场地较大、设备较多,     

基于市场需求的中职汽车专业人才培养对策

正1中职汽车专业学生面临的困难与问题(1)学生文化程度不高,缺乏自制力。中职学校的学生,他们的文化程度不是很高,与大学生相比,在很多知识领域都有所欠缺,而且,中职学生的自制力和学习热情也不高,这些都是中职学生的短板所在。(2)教师实践经验欠缺,设施设备不全面。很多中职教师由于自身经验不足,对汽车行业不够了解,往往侧重于理论教学,所教内容冗杂无味,学生在课堂中的学习效率低下,导致无法将所学内容理解透彻。同时,部分学校汽车专业的教学设施不够健全,造成学生缺少实践练习机会,对学习内容感到困惑。     

威驰轿车散热器和冷凝器风扇长转不停故障排除

1故障现象一辆天津一汽威驰GL型轿车,配备2SZ-FE型发动机,行驶里程98 km(主要用于学生故障诊断实习,没有上路)。在一次学生实习过程中发现,冷车状态下,打开发动机舱盖,接通点火开关,不起动发动机,散热器和冷凝器风扇长时间运转不停止。2故障分析2.1控制原理散热器和冷凝器风扇的控制电路如图1所示,其原理分析如下。     

汽修专业高职单招技能考试的教学现状与对策研究

1高职单招的现实意义《国家职业教育改革实施方案》提出要"建立职教高考制度,完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法",为学生接受高职教育提供多种入学方式;高职单招是高考招生制度改革的一项重要举措,是建立中职教育人才成长"立交桥"的重要举措。通过高职单招考试升学已是中职多数学生的目标,亟需教师深入研究技能综合考试考纲,寻求考题规律,针对性地实施课堂教学,提升学生综合能力,提高升学率。     

人脸检测与实时跟踪在机动车道路考试系统中的应用研究

为了对机动车道路考试系统中考生头部动作相关的评判项进行自动评判,对图像处理领域中关于目标图像(主要指人脸)检测与跟踪的理论和技术进行了相关的研究.建立了机动车道路考试系统中人脸区域定位的检测算法和人脸区域跟踪的图像处理模型,并在跟踪基础上设计了计算考生脸部运动方向的算法,成功运用到实际机动车道路考试系统中.     

天津:《天津市推进高职院校分类考试招生实施办法》发布实施

正9月13日,天津市教委印发《天津市推进高职院校分类考试招生实施办法》(津教委[2017]42号,以下简称《办法》),推进高职院校分类考试招生,规范中高职贯通招生办法,实施综合评价招生。推进高职院校分类考试招生的指导思想和原则是:高职院校分类考试招生坚持以立德树人为根本,遵循高等职业教育人才选拔和培养规律,促进普通高中和中等职业学校实施素质教育,为学生发挥个性     

机械制造技术课程案例教学法的应用

《机械制造技术》是培养现代机械制造专业人才的必修核心课程之一,本课程理论概念偏多,知识体系复杂抽象。在课程传统教学中,通常以教师授课方式为主导,学生只能被动地在有限范围内参与案例讨论,分析过程简单肤浅,课堂讨论结果单一,学生参与度低、成就感差,并且不易掌握课程的关键知识点,甚至难以灵活的将课堂所学运用与实际工作中。而采用案例教学法,把课堂教学问题通过一个真实或模拟的具体情景展现出来,通过对实际问题的讨论,引导学生基于课堂理论知识发散性思考问题,有利于培养学生主体性、主动性和自主性,提高学生对工程实践的兴趣和创造能力,促使学生积极主动的分析问题,从而增强学生的综合素质和工程实践能力。     

玛莎拉蒂后杠起皱、咬起

车型:玛莎拉蒂.故障现象:后杠起皱、咬起.故障诊断:在新漆喷涂过程中,表面起皱或干枯皱缩.原因:1.使用不匹配的漆料(新漆中的溶剂与旧漆不匹配产生化学反应).2.旧漆或前次修补漆干燥不良(以前没有完全干燥)3旧漆或新漆的固化比例不对(固化剂加多了或加少了).4.漆层喷涂过厚,而没有完全干燥(没有充足的闪干时间,主要是之前有老漆存在的情况下).5.稀料使用错误(稀料分为快干、标准、慢干、超快干和超慢干).预防:1避免漆料不匹配.     

东南汽车首推“麦当劳”式的标准服务

东南汽车于7月16、17日再次对服务队伍进行“大检阅”，在全国范围内举办服务接待(F—STEP)及维修技能(S—STEP)认证，对服务体系下的维修技师、网点接待专员进行考核。其中服务接待(F—STEP)认证是东南汽车首次对服务体系内的接待专员进行的认证考试．这在国内汽车行业中尚属首例。此次认证考试分别在北京、上海、广州等14个东南汽车区域训练中心同时举办，考试分成理论笔试及现场接待、维修两大部分。     

考试模式的改革尝试

随着职业教育教学改革的不断深入,传统的考试模式已经不适应当今社会创新教育的要求。如何解决这一问题,成了职教工作者思考和探索的一个重要课题。改革考试模式,能更好地反映学生的全面素质和综合职业能力。     

思想政治课实施以人为本的考试方式改革初探

以人为本是科学发展观的核心,也是高校思想政治课考试改革应当贯彻的新理念。在日新月异的时代背景下思想政治课教学要真正发挥其功效,考试方式及其改革无疑是关键,思想政治课考试改革应该坚持以人为本的指导思想本着有利于调动和发挥学生的积极性、主动性,有利于学生的才能的发挥,有利于学生的健康成长等原则来进行,完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式,从而提高思想政治课教学的实效性。     

电大成本会计统考浅析及教学体会

在电大学习的教考分离中,成本会计的历年考试反映出的问题颇多,成绩时好时差,学生学习中也感觉课程偏难,表现出失去学习兴趣,惧怕烦琐的计算这一现象。因此,通过对考试的简单分析,提出几点教学中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨。     

统计学原理教学中如何激发学习兴趣

《统计学原理》是财经类学校必修的专业基础课。作者结合多年的教学实践,从四个方面谈一点教学中如何激发的财经类学生学习统计学兴趣的体会。     

特别报道 编者按

正为贯彻落实公安部、交通运输部驾驶人培训考试制度改革意见,按照《机动车驾驶培训教学与考试大纲》等要求,由公安部交通管理科研所承担的《驾驶人考试内容与方法》(GA 1026)等行业标准修订工作已于日前完成。经公安部批准,新版标准将于2017年10月1日正式实施。驾考评判新标准中,有些项目降低了扣分,有些考试内容调整了考试科目,有些增加了考试点。综合来看,此次修订更适应实际道路环境,更贴近安全驾驶,     

基于“推进贸易强国建设”思路的《汽车专业英语》课程改革研究

<正>1职业院校汽车专业英语教学现状(1)授课对象英语基础薄弱。职业院校的汽车专业英语教学目标是在学生具备一定的基础英语知识和专业技能的基础之上,提高学生的专业英语技能。然而职业院校学生英语基础普遍较差,水平参差不齐,学习的积极性更是不高,如何帮助这样的学生达到教学目标的要求,并能在激烈的社会竞争中占有一席之地,是职业院校汽车专业英语(以下简称"专业英语")教师面临的一大挑战。(2)课程设置存在问题。目前职业院校普遍开设了适应不同专业的英语课程,但是大多是以传统的基础英语作为主要的英语学习内容,一般都是在第3学期或第4学期开