上海交大海外教育学院开办现代物流与供应链管理高级研修班

由上海交通职业技术学院、上海市交通学校、上海市道路运输行业协会等单位组建的上海交通物流职业教育集团．于2009年12月11日举行“2009上海交通物流职教论坛”．有关专家、教授和职教集团成员单位的领导及相关人员参加。在论坛上,上海教育科学研究院副院长马树超、易通交通信息公司总经理逄诗铭分别作了《中国特色职业教育的概念模型与发展战略思考》和《校企合作,产研结合～探索和发展中国物流人才职业教育培养新模式》演讲;上海交通物流职业教育集团中的部分从事职业教育的专家、教授、企业家作交流发言。     

第一届“儒家伦理与东亚地区公民道德教育论坛”综述

由国际儒学联合会、香港中文大学教育学院主办。香港中文大学新亚书院、北京东方道德研究所、宜宾学院唐君教研究所、四川思想家研究中心协办的第一届“儒家伦理与东亚地区公民道德教育论坛”，2005年11月19日在宜宾市酒都宾馆召开。这次论坛到会代表共73位，其中港台及国外学者18位，其他来自全国各高校和研究机构的学者多是具有高级称职在传统文化和道德教育领域研究有素的专家学者。     

把握新形势构建新格局实践新观念加快推进洋山深水港区的建设与发展

2005年10月，在上海举办了“长三角地区港口合作发展论坛”，主题是“新形势、新格局、新观念”。现在，我围绕论坛主题谈些自己的见解。     

湖北省高职高专院校人才培养工作水平评估专家培训班在武汉举行

2005年12月18-23日，由省教育厅举办，我院承办的“湖北省高职高专院校人才培养工作水平评估专家培训班”在武汉举行。此次培训的内容是了解高职高专教育改革与发展面临的新形势，学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》和中央关于发展职业教育的方针政策，把握高等职业教育     

铁路机车司机培训考试中心被《中国培训发展论坛》评为“优秀培训机构”、陈叶梅主任获“先进培训工作者”称号

由教育部职业教育与成人教育司、中国煤炭教育协会等22家全国性行业组织主办的“第二届中国培训发展论坛暨行业企业培训能力建设高层研讨会”于12月2日在北京钓鱼台国宾馆举行。经中国铁道学会教育委员会推荐，中国培训发展论坛组委会评审组评审，铁路机车司机培训考试中心（以下简称“中心”）被评“优秀培训机构”、中心主任陈叶梅研究员获“先进培训工作者”称号。全国有58个培训机构，63名个人获得此殊荣。     

正确认识高职教育的几个问题

高等职业教育要健康发展，必须正确认识和处理职业教育与学历教育、职业培训、远程教育的关系问题；职业教育中的师资、生源和就业问题。     

2005年中国高速公路发展论坛暨《交通世界》杂志社年会在京召开

为了充分展示“十五”期间我国高速公路规划成果和建设成就,助力“十一五”期间国家高速公路网规划的实施,探讨我国高速公路建设过程中遇到的问题,《交通世界》杂志社于2005年11月16日至18日在北京召开了“2005中国高速公路发展论坛暨《交通世界》杂志社2005年年会”。     

首届中法可持续发展城市交通系统论坛将在沪举行

据悉，首届中法可持续发展城市交通系统论坛将于2008年11月11日～14日在上海举办，论坛将以“高品质的城市交通系统”为主题进行讨论。记者在9月15日的新闻发布会上了解到，论坛源于2007年11月29日中国住房与城乡建设部（原建设部）与法国生态、能源、可持续发展和城乡规划部签订的一项关于城市可持续发展的合作协议。本届论坛旨在落实中法两国的可持续发展合作协议，     

专题报道：智能交通新能源汽车——低碳绿色出行（之一）——科技部副部长王伟中：“十二五”期间将继续加强对新能源汽车和智能交通的科技支持

9月6日至10日，“2011’中国智能交通年会暨中国国际智能交通展览会、第七届国际节能与新能源汽车创新发展论坛暨展览会”在北京隆重召开，国内外业内资深专家、知名企业家、相关政府主管部门领导等近500人集聚一堂，共同探讨我国智能交通和节能与新能源汽车“十二五”的布局等问题，对推动行业的发展起到了重要作用。本刊作为这次活动的主办单位的主要合作媒体，从本期开始对这次活动的成果进行专题报道。     

中医经络针灸学术座谈会议情况报告

卫生部于七月16日到29日在上海召开了全国中医经络、针灸座谈会,这次会议是在党中央去年11月公布了“对卫生部党组关于组织西医离职学习。中医班总结报告的批示”,以及今年1月25日人民日报社论“认真贯彻党的中医政策”发表后,在各级党委的正确领导下,中医经络学说     

校内实训工厂下创业教育与专业教育相融合模式探讨

创业教育是适应高等学校人才培养需求的新的教育模式,创业教育是以精神和能力为核心的教育。各大院校基本上都在开展创业教育,但在具体的实施过程中存在着目的性不强、模式单一等诸多问题,针对目前高职院校工科类专业人才培养的过程,以应用电子技术专业为例,结合创业教育的培养模式,提出如何在校内工厂背景下,提出将创业教育与专业教育及专业素质培养相融合的人才培养模式。     

高职物流信息技术课程教学存在的问题及对策

本文分析了高职院校物流信息技术课程教学现状,从利用高职院校专业资源优势出发,对现代物流信息技术课程课堂教学存在的问题、教学过程模式的改革和优化等方面进行了探讨,并提出了高职物流信息技术课程教学的改革发展思路,对培养现代物流信息技术人才具有一定的现实意义。     

论高职院校大学生人文素质教育

本文从人文素质等基本概念出发,旨在强调加强高职大学生人文素质教育的重要意义。高职教育重视和加强人文教育,是社会经济发展的客观要求。这就要求高职教育不仅要注重对学生进行从事某个职业所必不可少的知识和能力的灌输和培养,而且更应注重能使知识和能力更好发挥作用的基本素质——做人的素质,而这正是人文教育所必备的功能。     

高职物流信息技术课程教学存在的问题及对策

本文分析了高职院校物流信息技术课程教学现状,从利用高职院校专业资源优势出发,对现代物流信息技术课程课堂教学存在的问题、教学过程模式的改革和优化等方面进行了探讨,并提出了高职物流信息技术课程教学的改革发展思路,对培养现代物流信息技术人才具有一定的现实意义。     

基于南方重要职教基地构建上的广东职教发展战略研究

打造南方重要职业技术教育基地是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的重要内容,也是《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》(2008-2020年)(征求意见稿)中的重要目标,必将对未来广东职教发展产生深远的影响。该文在对"南方职教基地"与广东职教互动发展关系辨析的基础上,提出差异化竞争、合作化模式、集团化发展、政策性扶持的广东职教发展四大战略。     

广东省会计专业中高职院校人才培养方案的对比研究

《国家职业教育改革实施方案》提出中职教育要提高水平,高职教育要高质量发展,中高职之间要贯通衔接。本文基于广东省开展中高职衔接人才培养的实践,收集了当前广东省会计专业主要中职、高职院校的人才培养方案,并分析对比了中职学校之间,高职院校之间、中职和高职院校之间人才培养方案的差异,为下一步进行广东省会计专业中高职衔接教学标准的修订打下基础。     

职业教育集团化发展若干问题探讨

推动职业教育的集团化发展是贯彻和实施“大职教观”非常重要的制度安排。我国职业教育的集团化发展呈现职业教育集团成员单位的性质复杂、职业教育集团的功能和层次多元、职业教育集团的牵头单位多元、职业教育集团的类型多样等特点。文章针对职业教育集团化发展的现状和面临的问题．从“大职教观”的视角探讨了职业教育集团化发展的路径。     

关于新形势下“大职教观”若干问题的探讨

"大职教观"是基于国际职业教育发展趋势、狭隘职教观带来的诸多弊端以及我国社会经济发展的新要求等原因而提出来的。杜威的职业教育思想、黄炎培的"大职业教育主义"以及伊里奇的"非学校化运动"等可以为"大职教观"提供有益的启示。新形势下的"大职教观"不只是意味着大职业教育体系,更是意味着人们看待职业教育的思维的根本转变,具有极为丰富的内涵,呈现出科学性、整体性、开放性、人性化、多元化和社会性等特点。     

产学结合之教学工厂对我国高等职业教育的启示

新加坡高职教育是世界职业教育模式的成功范例之一。它在借鉴德国的基础上,创建了新加坡的双元制———教学工厂。本文介绍了新加坡高职教育特色,提出促进我国高职教育改革的一些建议。     

湖北省高职院校中职类学生的教育培养

根据湖北省教育厅《关于进一步做好高等学校招收中职毕业生有关工作的通知》（鄂职成[2012]18号）相关文件要求，国家示范高职院校、骨干高职建设院校以及省级示范高职院校招收中职毕业生是我省推进高职院校教学制度改革的重大举措，对构建现代职业教育体系、促进职业教育持续健康发展具有十分重要的意义。然而，对于进入高职院校的中职类学生来说，这个阶段也正处于自我发展的关键时期，在高等教育过程中，对其将来的发展方向进行正确的教育和合理引导显得尤为重要。