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<正>1职业教育的正确定位张家祥等学者从教育方式和对象角度对职业教育从广义与狭义进行了界定,指出凡是通过言传身教、口手相传、世袭家传及师傅带徒弟等方式,在劳动和生活过程中传授技术知识和技能的活动,都是广义上的职业技术教育:狭义的职业技术教育是指教育者有目的、有组织、有计划地对受教育者传授技术知识和技能的活动。辞海中定义职业教育为给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。由此可以看出,职业教育的核心都强 相似文献
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2010年10月11日由中国汽车文化促进会、教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、中国高等教育学会等单位联合主办的＂中国职业教育与汽车行业发展对话活动＂在位于北京市大兴采育开发区的北京汽车工业高级技工学校举行。 相似文献
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进入21世纪,我国汽车产业发展迅速,随着国内正进入汽车产销的旺盛时期,对人才的需求也将达到新的高潮。为了适应汽车产业发展对人才的需求,为我国汽车制造行业培养出高素质的技术技能人才,做到所学技能与实践岗位所需技能实现百分百对接,培养出专业技能人才,做到专业强,技术精,一专多能。本文着重介绍吉林交通职业技术学院汽车制造与装配技术专业与浙江吉利汽车有限公司进行校企深度合作,校企联合培养的现代学徒制的人才培养模式。 相似文献
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高职教育是人力资源开发与现代化教育体系的重要组成部分.而新能源技术是高职院校的核心教育专业之一,除了专业的理论课程教育外,还设有独立是试训建设,通过理论与实践结合展开实用型人才培养.基于此,本文深度分析职教改革背景下高职院校新能源汽车技术实训室建设背景与建设策略,供广大从业人员参考. 相似文献
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2012年11月9日至11日,由全国机械职业教育教学指导委员会等三家单位主办的＂2012年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛＂在浙江机电职业技术学院举行。本次大赛经过全国148所职业技术院校360名选手的激烈角逐,109名裁判公平、公正的执裁,最终圆满闭幕（见图1）,并顺利完成了＂高中教育水平看高考,职业教育水平看大赛＂的任务。本次大赛遵循＂政府主导、行业指导＂的方针,认真履行＂行业促进职业教育发展＂的职责,深化教产融合和教育教学改革,针对机械工业＂十二五＂技术发展和职业教育教师素质提升的需要, 相似文献