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1.“机动车检测维修专业技术人员职业水平考试”是怎么一回事?答:简单说,这一次人事部和交通部共同发起的职业水平评价考试,是将过去的职称(机动车检测修理工程师、助理工程师、技术员)由评改考。主要是通过对技术人员职业水平认证来授予技术职称,这是在机动车检测维修行业中对专业技术人员职业水平认证方法的一次大改革。其特点是建立以能力为基础的职业标准体系,促使能力标准具体化,体现为:(1)不唯学历、资历和身份;(2)突出技能,实施技能实际操作考试;(3)统一考试和证书;(4)实行职业水平证书登记服务制度;(5)机动车检测维修专业技术人员职… 相似文献
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为加强机车检测维修专业技术人才队伍建设，规范机动车检测维修专业技术人员的职业行为，根据人事部和交通部2006年6月联合颁发的《机动车检测维修专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《机动车检测维修专业技术人员职业水平考试实施办法》。 相似文献
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冯正霖 《广东公路勘察设计》2007,(1):43-44
近日，人事部、建设部、交通部联合印发了《勘察设计注册土木工程师（道路工程）制度暂行规定》、《勘察设计注册土木工程师（道路工程）资格考试实施办法》和《勘察设计注册土木’工程师（道路工程）资格考核认定办法》，这标志着我国道路工程勘察设计专业技术人员职业资格制度正式建立。这是继注册验船师、机动车检测维修专业技术人员职业资格制度之后，我国交通行业建立的第三项国家职业资格制度，是交通行业、交通职业资格工作的一件大事、喜事。贯彻实施好这三个文件，做好勘察设计注册土木工程师（道路工程）制度实施工作，对规范道路工程勘察设计人员管理、提高道路工程勘察设计队伍素质、提升道路工程勘察设计质量和设计水平、建设创新型交通行业，具有重大意义。 相似文献
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汽车维修质量直接影响汽车的安全性和污染物的排放量，并关系到人民生命财产的安全，关系到生活环境质量和大众的身心健康。因此，汽车修理职业资格证书不同于其它行业的职业资格证书，具有其特殊性。职业学校应在专业教学内容、实践环节、考试制度、师资建设等方面加大建设和改革力度，切实提高教学质量，做好毕业生职业技能鉴定工作和职业资格证书的认证工作。 相似文献
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一、职业资格证书制度基本概念1.职业资格证书制度职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。2.职业资格证书作用职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证… 相似文献
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金华市机动车维修配件行业协会为提高专业技术人员的创新能力、服务能力和服务水平，结合上级交通主管部门和人事部门对汽车运用工程类技术人员管理要求，于日前印发了《金华市机动车维修行业2006年专业技术人员继续教育工作实施方案》。 相似文献
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《汽车维护与修理》2014,(1):13-14
截至2012年底,浙江省机动车维修检测企业已有29 292家,其中一类企业1 027家、二类企业3766家、检测企业78家;机动车维修经营从业人员183449人,持有资格证149920人;其中专业技术人员134 979人,汽车综合性能检测从业人员2 125人。2012年完成汽车修理作业量3 086万辆次,其中完成整车修理11万辆次、总成修理53万辆次、二级维护32万辆次,实施维修救援37万辆次;完成综合性能检测131万辆次,其中完成竣工检测57万辆次、等级评定检测46万辆次、尾气排放检测13万辆次。浙江省机动车维修行业的繁荣发展离不开行业管理部门的精心管理和正确的引导,本期我们有幸采访到了浙江省道路运输管理局陈永林副局长,请他来谈谈浙江省机动车维修行业管理部门在行业管理上的好的经验和做法,供同行参考和借鉴。 相似文献
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10月23日，交通运输部道路运输司职业资格中心在江苏省无锡市组织召开了机动车检测维修职业资格工作座谈会，交通运输部副部长、部职业资格制度领导小组组长冯正霖出席座谈会并讲话，江苏省交通运输厅厅长游庆仲参加了座谈会，会议由部职业资格中心主任申少君主持。 相似文献
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1+X证书制度是我国职业教育改革的一项重要举措,其目的是培养具有复合型高技能型专业技术人才。文章通过1+X证书制度内涵解析和职业标准分析,以高职汽车检测与维修专业为例,重新构建了课程体系,从而实现横向技能贯通、纵向技能提升的人才培养模式。 相似文献
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<正>1课程简介汽车发动机电控技术课程是面向汽车运用与维修技术专业开设的一门专业核心课程,培养具有安全规范诊断与检修发动机电控系统能力的实践性人才,对学生的职业岗位能力、职业素养养成起支撑作用,该课程的内容包括汽车维修中级工、二手车鉴定评估师等职业资格证书和1+X证书中所涉及的相关知识。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》从国家层面构建了职业教育标准,启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,即"1+X"证书制度。基于1+X证书制度探索汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设十分必要。本文从1+X证书制度视角看高职汽修专业师资队伍现状,分析高职汽修专业师资队伍建设举措,希望有助于师资队伍建设。 相似文献
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汽车运用与维修专业内对于学生实践能力的要求较高,为了能够更好的完成教学任务,充分锻炼学生实践技能,教学中可以将1+X证书制度作为参照,为教学工作的有序开展提供参考方向。因此,本文首先针对1+X证书制度在汽车运用与维修专业教学中的影响展开探析,其次对1+X证书制度影响下的汽车运用与维修专业的教学策略进行探析,包括要引入职业标准,创新考核评价,整合教学资源,开发实训教材,搭建实训基地,锻炼实践能力等,希望能够全面加强教学质量,提升学生实践水平与综合能力。 相似文献
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<正>2019年我校被确定为国家首批汽车运用与维修专业1+X证书制度试点学校,笔者作为学校项目试点工作的专业负责人,自立项开始就组织专业教师团队积极开展1+X证书制度相关试点工作,为了更好地将“X”证书融入学历证书,我们根据证书职业技能等级标准和专业教学标准的要求,结合福建区域汽车维修行业、企业的人才培养需求,将证书职业技能等级标准融入专业教学标准、将证书考核内容融入教学内容、将证书培训方式融入课程教学模式、将证书考核方式融入课程评价方式,构建了与1+X证书制度相融合的专业课程体系,并应用到我校汽车专业的人才培养中,提高了专业人才培养的针对性和专业性。 相似文献
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为了研究“1+X”证书制度指导下高职新能源汽车检测与维修技术专业建设路径，培养更符合社会需求的技术型人才。在查阅现有文献的基础上，首先概述了“1+X”证书制度，其次分析了高职新能源汽车检测与维修技术专业的教学方向，再次解析了“1+X”证书制度指导下高职新能源汽车检测与维修技术专业等级证书，最后基于“1+X”证书制度指导，探讨了高职新能源汽车检测与维修技术专业建设有效路径，旨在优化教学质量、提高学生综合技能。 相似文献
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正随着职业的越来越高度专业化和新职业的不断涌现,职业资格考评活动已逐步融入到社会的方方面面,职业资格证书的考评也成为社会最热门的话题之一。2015年,杭州技师学院与英国诺丁汉中央学院合作,引进英国IMI国际职业资格证书考评体系,派遣4名教师去英国诺丁汉学习英国汽车维修国际职业资格的考评体系和质量控制体系,并取得了考评员证书。同年9月,学院成立首个中英合作IMI班,吸收和转化英国先进考评理念和严格的 相似文献