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本文通过对高职高专院校学生基本情况的分析,结合《经济学原理》课程性质,提出了针对课程内容体系精减的改革,并提出在教学内容设计与安排中按照＂必需、够用＂的原则,＂精减内容,把握主线,突出重点,攻克难点＂的教学理念。强调教学方法的改革与组合运用,探索在教学资源有限的条件下通过诱发学生学习兴趣引导学生自学来提高教学效果的方法。 相似文献
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本文对中级财务会计课程的特点进行了介绍,并给出了目前案例教学法在中级财务会计课程中运用存在的问题,结合笔者多年的教学经验及与同仁交流的心得,本文最后给出了案例教学法在中级财务会计课程中运用的建议,通过笔者多年实践,该建议是可行的。 相似文献
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《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》及其配套定额新旧对比测算对工程造价的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
吉春梅 《内蒙古公路与运输》2008,(3):1-4
为了掌握2007年《公路工程预算定额》的水平及对公路工程造价的影响,就内蒙古在建工程项目省道203线施工图预算为例,针对人工、机械、材料、费率四项指标作为测试重点,分析其对工程造价的影响。 相似文献
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建筑构造是一门综合性相当强的建筑学专业课程,针对高年级学生讲述建筑的特殊构造做法及施工工艺,目的是训练学生综合运用构造、环境、材料、结构等知识在设计思维过程中,解决构造设计问题.通过项目的实施,学生能够对常见建筑的构造组成、选用材料、几何尺寸等进行基本设计,同时培养学生独立学习、独立制定工作计划、独立评价设计成果、解决实际设计与施工过程中问题的方法能力. 相似文献
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新形势下,随着科学技术的进一步延伸,汽车行业也开始向着电动化、智能化、网联化的方向发展.但是,在实践的过程中,《汽车电工电子技术》课程却存在学生学习兴趣不高,课程与实践脱节等问题.这些问题的出现,不仅影响了学生特色化的发展,并且还在很大的程度上,不利于学生职业化与多样化的延伸.因此,本文首先提出了需要探究的主要... 相似文献
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建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择性的建构当前事物的意义。本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了网络教学环境下的机械原理教学的优势和不足。 相似文献
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《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的必修课,同时也是该专业考研要求的统考专业课之一。通过对《计算机组成原理》课程现状的分析,指出了传统教学模式的不足。从教学内容、方法和实践教学环节等方面对该课程提出了改革的构想,并在实际教学过程中加以实践,从而提高了该门课程的教学质量。 相似文献
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基于主成分分析的公路施工定额现场测定影响因素聚类分析 总被引：3，自引：0，他引：3
定额测定原始数据差异的出现是多因素综合影响的结果,而各影响因素引起的差异大小由现有各种定额测定方法都不能直接观测。该文运用主成分分析方法对各因素对定额测定及相互间的相关关系展开研究,得到影响定额测定因素的聚类结论及影响权重,进而分析定额基础数据差异出现的根源。 相似文献
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为了使学生掌握失效分析技术,教师多年来以文献案例-教案设计-课堂教学-课外学习的思路进行教学。根据教学大纲,对教学内容进行分解并形成知识模块,利用全文数据库查阅文献资料,结合专业特点和培养目标进行教学教案设计。课堂教学中实施师生、生生互动,依据失效分析的程序,教师向学生讲授深层次分析文献研究结果,挖掘失效分析所需内容的有效信息,提出有效的预测-防护-防止措施。此外,课外学习途径与内容的推送有利于拓宽学生的知识领域与视野。文献案例教学法的应用对未来从事失效分析工作的学生在工程选材与加工、新材料与新设备研发及检测、事故责任认定与事件预防预测等方面具有重要的实际意义。 相似文献
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韩国语视听说是韩国语专业本科教学中以培养学习者听说能力为目的的一门专业必修课,本文从以往教学过程中存在的问题出发,提出了相关的教学建议。 相似文献
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针对应用型人才培养定位及机械原理课程教学中的“教学模式单一”“抬头率低”等问题,以学生为中心,从课前学习、课堂教学、课后作业三个环节入手,构建了线上线下相结合的混合式教学模式。在教学内容的设计与教学实施过程中,注重学生的能力培养与价值观塑造,将工程案例、思政元素融入教学内容,设计实施了从“工程问题”“理论知识”到“工程应用”的课堂教学活动。在专业知识传授过程中,通过工程案例问题的分析与解决强调了理论知识应用,潜移默化地培养了学生的工程素养;通过思政元素自然引入课堂教学,实现教书又育人、润物细无声的成效。同时课下积极发挥第二课堂作用,增设拓展性项目如作品设计,培养学生的团队协作精神。这些教学活动既提高了学生的课程参与度,让学生成为教学活动的主体,又培养了学生分析解决问题的能力。 相似文献
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《公差配合与测量技术》课程教学活动过程中,系统探索信息化教学模式的构建,能整合信息技术资源,促进课程教学活动的系统创新,支持学生对课程知识的深度探索,同时能显著增强教学效率和教学有效性,使学生的专业技能得到系统锻炼。据此,从《公差配合与测量技术》教学改革入手,系统探索了信息化教学模式在课堂上的实践应用措施,旨在能在丰富教学资源的支撑下提高学生的专业素养,保障人才培养工作的高效化开展。 相似文献