基于OBE-CIPP混合模型的高职航海类专业课程思政评价体系构建

为落实《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，文章基于OBE-CIPP的理论内涵，综合分析了其与课程思政评价的高度契合性，构建了OBE-CIPP混合模型框架和课程思政评价指标体系，以期对高职航海类专业课程思政建设和人才培养产生积极作用。     

信息时代的《航运管理信息系统》教学探新

在分析原有《航运管理信息系统》课程教学存在问题的基础上，提出了教学模式网络化、教学内容更新化、教学方法的模块化、教学评价无纸化等信息化时代的航运管理信息系统课程教学改革设想。     

基于合作教学法的过程性评价实践与反思

基于合作教学法在课堂教学改革中取得实效的背景下,结合教学实践,以"英语精读"课程为例,探讨过程性评价的实践做法,即明确过程性评价标准并尝试提供一套切实可行的过程性评价考核方式,最终实现课程考核对教学的正反拨作用,并对过程性评价在实践中的局限进行反思。     

航海类专业“高等数学”双语教学评价体系的构建

论述构建航海类专业"高等数学"双语教学效果评价体系的必要性,提出航海类"高等教学"双语教学课程评价的对象要多元化、参与者要有全面性、标准要多元化、方式方法要多样化等改进建议,以对该课程教学质量进行有效地评价、监督,起到引导该课程科学发展的作用。     

CIPP评价模式在高职《电子商务物流》实训课程中的应用

《电子商务物流》实训课程通过学生进驻企业进行实际的实训操作,采用CIPP评价对实训过程进行全方位的评价,主要评价学生在实训过程中的职业精神和职业技能提升情况,使评价更为科学,进一步推动物流管理专业的实训课程发展。     

航海类课程多媒体的创意、设计、制作方法及功能评价

本文论述了航海类课程多媒体的创意设计、脚本设计、制作方法及功能评价     

水运投资项目综合评价方法的研究

根据水运投资项目特点，建立项目评价指标体系，从经济、技术、环境、社会四个方面出发，提出综合评价方法，即模糊多目标多级评价法。     

基于数据仓库的产品质量评价系统研究

产品质量评价是质量管理和控制中的重要组成部分，它包括设计质量评价、制造质量评价、供应商质量评价、使用质量评价等。数据仓库是新兴的数据处理技术，本研究在设计和开发产品质量评价原型系统中，应用数据仓库技术，对研制质量评价原型系统作了论述，并结合应用示例进行了分析。     

机械产品设计综合评价的方法研究

在对产品设计综合评价进行分析的基础上，建立了机械产品综合评价指标体系，提出了机械产品的综合评价模型。根据各单项指标的特点运用不同的评价方法对其进行评价，最后采用灰度关联法进行产品设计的综合评价，计算其与最优和最差参考数据列的关联度来确定设计方案的优劣，从中择出最优组合。该研究对于缩短产品的研制周期，降低生产成本，提高产品质量具有非常重要的意义。     

科技管理能力的模糊评价初探

运用模糊评价方法对科技管理能力进行综合评价，并对构建模糊评价体系，设定评价因素集等作了探讨。     

高速公路评价区生态环境影响综合评价初探

介绍如何确定高速公路生态环境影响评价的因子，界定评价区范围，应用已有的生态综合评价指数法，运用它对高速公路生态影响的实例进行综合评价。     

建设项目评价中非财务领域风险因素分析评价框架（上）

目前，在我国建设项目可行性研究评价中，主要是经济评价（国民经济和财务评价），环境影响评价单独进行。至于水运建设项目，按规定，对港口项目，国民经济评价和财务评价均必须做，纯航道项目只做国民经济评价。在实践中，人们越来越重视财务评价，这对于企业来说无疑是重要的。但与此同时却有弱化国民经济评价的倾向，对于其他非财务风险因素则没有考虑或考虑得不多。近来对重大项目开始重视风险因素的分析，如长江口深水航道治理工程项目二／三期工程可行性研究就专门作了风险分析。这是项目评价 中一个可喜的进展，其对于项目正确决策…     

模糊综合评价方法在工程项目社会评价中的应用

在阐述工程项目社会评价的基本概念基础上，分析社会评价主要因素，并采用模糊综合评价方法对某水利工程项目进行社会评价，得到较为全面的评价结论。     

海上交通环境安全评价综述

结合国内外海上交通环境安全评价研究现状，总结目前正在应用及研究的安全评价方法，在此基础上提出海上交通环境安全评价研究的发展方向。     

城市综合交通系统评价指标体系及评价方法

对现有的城市综合交通系统进行改善，首先应对其进行客观全面的描述和评价，找出问、题的根源，为系统改善提供依据。探讨了城市综合交通系统评价指标体系。利用层次分析法和模糊数学理论，建立了评价计算的具体方法，并进行了实例分析。     

基于成果导向的“轮机案例分析”课程混合式教学模式

针对“轮机案例分析”课程的特点和教学方面存在的问题,基于工程教育认证标准和成果导向(0BE)教育理念,提出一种开放性问题驱动的闭环提升混合教学模式,明确了该种教学模式的实施要点,设计了一种多角度、多层次和多元化的混合式教学课程评价模式。实践证明,这种教学和评价模式能够满足专业人才培养需求,完善专业课程体系建设,提高学生学习成果。     

搞好本科教学工作评价 推进学校改革与发展

本文论述了教学工作评价的内涵和开展本科教学工作评价的历史背景，探讨了高等工业学校本科教学工作评价方案（Ⅲ）与修改前相比的几个比较重大的变化以及作为被评学校应如何搞好本科教学工作评价。文章还就产生教学工作评价误差的原因阐述了作者的看法     

内河航道整治建筑物服役状态综合评价研究

长江上游存在众多航道整治建筑物，综合评价其技术状况对航道建设规划重要理论价值与现实意义。基于模糊贝叶斯网络评价模型，对长江上游5座整治建筑物进行了验证评价，并通过数学期望公式量化建筑物具体技术状况值。结果表明：长江上游典型航道整治建筑物技术状况等级评价与相关维护管理部门对航道整治建筑物历年评价契合度较高，符合航道整治建筑物评价的客观规律，量化技术状况值满足工程实际状况，建议对整治建筑物技术状况量化值为50～70展开相应损毁部位的维修，70～80应加强观测、巡视。主槽浅区航深、航道整治建筑物坡比、坝身水毁体积比为航道整治建筑物技术状况评价的主要潜在影响因素，日常管理维护应重点关注冲刷坑发展态势、边坡稳定性、主槽浅区航道条件。     

基于粗集理论的物流供应商选择研究

为了客观评价备选供应商，分析并选择了一套基于时间、成本、质量、柔性、服务5个方面的物流供应商评价指标体系，建立了基于粗集理论的物流供应商选择流程，并计算了一个具体实例．计算结果表明：粗集理论可以合理调整权重以及克服传统评价方法中存在的主观因素影响，能够对物流供应商做出全面、具体和客观的评价．     

基于模糊综合评价的船舶安全检查选船方法研究

将层次分析法、模糊综合评价法应用到船舶安全检查选船研究中，构造船舶安全检查选船指标评价系统，建立评价集、权重集，实现对船舶安全检查选船模糊综合评价。