以人为本:中国共产党的根本价值追求

以人为本是科学发展观的本质和核心,也是中国共产党的根本价值追求．把以人为本作为自己的价值追求,既是无产阶级政党的内在要求,也是中国共产党领导革命和建设经验的科学总结．实现“以人为本”的根本价值追求,涉及到理念、政策和行为三个层面．党只有牢固树立“以人为本”的执政理念,又把这种理念具体化为党的路线、方针、政策,并通过自己的实际行动维护、实现和发展好人民的根本利益,才能真正把以人为本落到实处．     

儒家思想与人性化管理

在科学技术和信息技术飞速发展的今天,人在社会中的作用愈加重要,人性化管理理论应运而生．人性化管理就是把人看成是最重要的资源,强调“以人为本”的管理．我国古代儒家文化提倡“天生万物,唯人为贵”,主张“仁者爱人”,其中所蕴含的“以人为中心”的古代管理思想对现今的“人性化管理”思想有着很好的借鉴力与参考价值．     

白景富副部长要求全警动员全力投入预防交通事故工作

6月19日．白景富副部长听取交管局负责同志关于预防交通事故工作的汇报．强调预防交通事故．要从法律上、政策上、制度上和宣传教育等方面．研究采取有针对性的具体措施：在道路交通管理执法特别是在机动车驾驶员管理中．体现“以人为本”的思想和“有宽、有严、有奖、有罚”的精神，考核交通执法工作应以发现并纠正交通违章数为重要指标；要通过多种渠道，采取多种形式．向社会广泛宣传普及交通法规．增强公民交通安全知识和交通法制意识。     

如何开展驻地监理工程师的监理工作

本主要就驻地监理工程师的监理工作和监理手段分人员管理、工程外业质量控制管理、内业资料管理和工地例会及协调等方面来说明工程监理是一个系统工程，强调以人为本、强调动态管理。     

用爱来贯彻以人为本的教育思想

贯彻以人为本思想，教师应以爱来贯彻这一思想．教学实践中，应将教师的爱的含义具体化，付诸于行动中，最后还应当从制度上鼓励和保护教师对教育事业的爱的奉献．     

基础部教学目标管理效益的探讨

基础部教学管理的目的是要对教学全过程实施有效的领导,根据教学过程中的反馈信息,对教师的教学内容、方法和效果等实行有效的监控,调配和指挥。基础部教学目标管理是一种以人为本的更高效率的管理模式,注重将大目标分成小目标,高效率地分而治之;充分调动每个教师的积极性,发挥教研室教研活动的主体作用;注重加强教师思想政治素质的培养,提高教师职业道德水平。     

工科院校专业英语教学刍议

本文提出了专业英语教学改革方面的几个问题，以期展开讨论．强调了专业英语教学的重要性，提出了专业英语教学是外语成熟教育的一部分的观点．并从理顺思路入手，对专业英语的教学目的，教学特点进行了论述，特别分析了专业英语教学的重点和难点的把握．     

人性化的交通策略探讨

现代社会强调＂以人为本＂的发展理念,交通领域中更应该重视这一理念的倡导与运用。人性化的交通将实现居民出行快捷、安全与舒适。     

论航海特色的精品课程建设

依据航海高等教育的规律和特点，精品课程建设的性质和要求，《船舶电气基础》作为航海高职高专精品课程的建设，应侧重于网络示范教学，着眼于以人为本，思德建设要求敬重教师职业．     

美国交通经济课程教学的文化导入策略

论文阐述了在《美国交通与经济观察》课程教学中的文化影响。通过尝试在教学中强调文化旁白的方法,提高学生的文化意识。为此,教学过程中应选取有益的、成体系的交通经济文化选题,做到有的放矢,有效激发学生学习兴趣,促进学习,提高教学效果。     

议思修课对大学生德性提升的助力作用

大学生是国家民族的希望,是未来经济建设的主力军。作为一个国家综合素质最高的群体,大学生的德性水平,将直接关系到国家和民族的面貌,他们的德性状况不仅检验着我国的道德水平,也将影响我国整个社会道德建设的方向。如何提升大学生的德性水平,是高校政治理论课教师必须认真研究的重要课题。在高校诸多的政治理论课中,思修课教学可以从教师的德性水平、教学方法及教学内容等等方面入手,在道德意识、道德取向及道德人格等方面为大学生的德性提升提供助力作用。     

英语教学中文化教育原则探讨

英语教学中应该融入文化教育,这一点已经被越来越多的人认同,但要实现文化教对英语教学的促进作用,应该在文化教育的过程中遵循相关性原则、实用性原则、阶段性原则及适合性原则。     

新形势下高职院校展示设计教学改革研究

文章针对高职院校目前在展示设计教学中所面临的问题,从教学资源、教学观念、教学方法、教学方向等四个方面,对高职展示设计教学改革方略进行了深入剖析,提出了具有建设性的建议,以期能提高高职院校展示设计的教学质量。     

独白还是对话?——论高校英语专业教学改革的多声部合唱

在国内,要求进行高校英语专业教学改革的呼声由来已久,这些来源各异的声音或相符或相左,反映了众多学者对英语专业教学改革的不同指向和结论。本文基于巴赫金的对话理论,指出以独白形式出现的各种结论往往存在多声对话的特性,所以在当前众说纷纭的英语专业教学改革中要积极鼓励众声辩论,努力实现多声部合唱。通过本文的写作,作者旨在召唤读者在教改的过程中要尽量克服由一种主宰理念支配的思维定势,树立"多声齐鸣"的对话意识。     

高职商务英语听说课程教学模式初探

通过对高职商务英语听说课程的教学情况和条件进行的调查分析,根据其教学特点,对高职商务英语听说课程的教学模式进行了探索,在教学方法和课程内容方面进行了相应的改革。     

工程造价专业教学改革实践研究

按照高职教育培养高技能应用性人才的要求,工程造价专业多年来深入企业和市场调查,明确了专业定位——打造“培养精通路桥、建筑装饰业,熟悉轨道交通业和安装工程的较全面的造价人才”的优势专业;形成了“校企合作,凸显三大专业技能培养,让学生成为真正的高技能应用性人才”专业建设思路;主要从人才培养模式、项目导向课程体系建设、围绕三大专业技能的实训条件建设、校企互聘师资队伍建设,校企共育全面提升专业知识能力等几方面入手进行了一系列教学改革和教学实践,推动造价专业发展。     

携手轨道交通企业,服务粤港澳城市群快速轨道交通——高职城市轨道交通工程技术专业建设与实践

城市轨道交通工程技术专业,自2009年立项为广东省示范性院校重点建设专业以来,专业建设组对接企业和市场需求,深入调研,进一步明确了专业定位;形成了依托学院合作发展理事会平台,服务粤港澳交通一体化发展,校企共育高技能人才专业的建设思路;重点从"牢固2年基础,做活1年项目实训"人才培养模式、校内外实训实习基地建设、师资队伍...     

仓储与配送理论和实务课程内容与职业标准对接的研究

为培养符合国际物流仓储服务业一线需要的技术技能型国际物流仓储管理人才,国际物流管理类专业必须根据国际物流行业人才需求合理确定人才培养目标、优化课程设置、改革课程体系和教学内容,实现专业课程内容与行业职业标准对接,构建以工作过程为导向、以职业岗位能力为主线的课程体系,使职业院校的人才培养与国家职业标准、企业的用人标准建立更加紧密的联系,避免人才培养与企业的用人需求脱节.仓储与配送理论与实务课程是为适应仓储配送管理岗位要求而开设的国际物流管理专业的核心课程,整个课程内容应当与职业标准完全对接.     

高职课程教学中贯穿教育的意义、原则和方法

高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。文章结合教学体会,就高职课程教学中贯穿德育教育的意义、原则和基本方法提出了自己的思考,供广大高职教师参考与实践。     

GMDSS课程改革的架构与实施

CMDSS从实施到现在,有关GMDSS国际、国内法规及GMDSS设备都发生了很大变化,GMDSS教学如何进行改革已经成为重要课题。这一问题的正确探讨,将引导GMDSS教学走向正确的方向。规范且符合海上通信实际的CMDSS课程改革方案的实施,将保证GMDSS教学质量,提高学员的通信技能,保证海上通信畅通和安全营运,并且有助于减少海上GMDSS误报警事故,有效应对港口国检查,避免因不能正确使用CMDSS设备造成的船舶滞留,提升我国的航运大国形象。