大学生健康状况调查

原因:从事大学生保健工作中,有些大学生自我保健意识差,感冒时最为常见疾病。目的:了解上海大学感冒时使用抗生素,为今天健康教育提供参考方法从学生中抽取8个班连续问卷调查。结果;8个班的364个学生对感冒时使用抗生素58%需要用抗生素,25%的认为使用中要抗生素,17%认为不使用。结论;学生中进行健康,增强自我保健意识。     

广东省“211”高校大学生创业意识及创业教育调研

采用"当代大学生创业意识量表"和调查问卷,以615名大学生为被试,考察大学生创业意识及教育。结果表明,广东省"211"高校学生创业意识水平较高,但主动创业意识不强;师范类比综合类、理工类高校学生的创业意识水平低;女生对学校创业教育的不满明显高于男生;对学校创业教育持不同态度的学生,其创业意识水平有不同的特点;创业成功人士是学生创业意识最重要的影响因素,学校的作用有限。学校应根据学生不同的创业意识特点,开设不同的创业教育课程,培养主动创业人才。     

增强档案意识促进医院档案工作科学发展

档案意识是指人们对档案和档案工作这一客观事物的主观印象,也就是人们对档案的性质、作用和价值的主观认识。在医院不断深化改革与科学发展的新形势下,档案工作在为医院党政管理、医疗卫生、预防保健、科研教学及其他各项工作服务的过程中越来越显示出它的重要性,充分发挥了作用。     

体育教学重在学生主体意识的养成

在体育教学中,学生主体意识的养成,能使学生从思想上实现由被动向主动的转变,也能使教学改革中以学生发展为本的思想真正地得到体现.从理论上对学生主体意识养成的基本思想、基本特点及应注意的问题三个方面加以分析,提高学生主体意识的养成对学生发展的重要性的认识.     

论体育课中如何培养学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识。     

数学教学与学生创造性思维能力的培养

本文论述了数学教学中培养学生创造性思维能力的重要性和强化学生创新意识与培养学生创造能力等问题     

企业文化与学生职业意识的培养

企业文化具有丰富的内涵,在高职院校学生职业意识培养中融入企业文化,对培养适应企业职业岗位及企业管理的应用性人才,具有十分重要的意义。本文就我院融入青岛港企业文化的职业意识的培养,进行了理性思考与探索。     

实操训练与职业意识培养相结合的教学模式

阐述职业意识的内涵、职业意识的重要性及航海类专业职业意识的特殊性,针对这些特殊要求,分析现今航海类专业学生职业意识的现状,并指明其薄弱点。探讨结合实操训练全面培养航海类专业学生职业意识的具体做法。     

高校与学生间信息传递的模式构建

基于对高校与学生之间信息传递有效途径的调研,结合学校现阶段信息传递途径的不足以及学生的建议,以学校目前现有的信息传递途径为基准,充分借鉴国际上通行的TCP/IP网络通信协议模型,从提升学生工作干部的信息传递素质和能力以及提升传递对象的自觉传递意识出发,重构并建立高校与学生之间信息传递模型。     

试述航海院校实践教师的服务意识

随着教育改革不断深入，航海院校的实践教师在实践教学中必须进一步解放思想，转变观念，树立服务意识，并将服务意识贯穿于整个实践教学过程中。提出了实践技能教学中的服务与指导，学生操作安全监督中的服务与关心，关注学生身心健康中的服务与育人的新思路。     

无目标输出理念在航海类高职高专英语口语教学中的运用

针对航海类高职高专学生的学习现状,结合目前自主学习的研究成果,提出无目标输出理念,借此提升学生的自主学习意识和教师对学生自主学习的重视和引导。     

多媒体情境下的大学英语学习僵化现象解析

针对多媒体教学情境下学生英语水平依然僵化的事实,通过问卷调查分析,认为除了多媒体使用不当外,导致学生英语水平僵化的因素有内因亦有外因。问卷结果为改善学生的英语水平僵化提供启示:师生应正确对待母语迁移的作用,发挥母语正迁移的力量促进语言习得;教师应合理利用多媒体,提高课堂教学效果;适时调整教学策略,利用注意假设培养学生的语言意识,以期逐步改善僵化现象。     

水产贸易英语专业英语写作的自主性研究

在自主性理论和元认知理论框架下,探讨自主写作操作过程及其特征,论述学生的自主写作意识与提高英语写作水平的关系,用调查问卷的方式了解学生英语写作状况,尝试建立自主性教学模式,从而提高学生的自主写作能力。     

浅谈体育教育中学生心理障碍的形成和疏导艺术

对学生在体育学习过程中产生心理障碍的原因及其对运动技能所形成的影响进行了探讨,提出了克服和疏导心理障碍培养其良好心理素质的途径和方法,在为提高教学质量和培养学生心理健康,建立学生终身为体育服务的意识。     

自我监测式提问对学习者阅读能力的影响

阅读能力是英语学习者必须掌握的重要技能之一以及英语教学的重点之一。阅读的本质与特性决定了它更多需要读者的独立性,这种独立性对读者所提出的要求就是:1)要具备关于阅读策略的相关知识;2)知道何时,何地正确使用何种策略;3)各种阅读策略的使用是一种自觉,自主状态。将元意识策略培训纳入英语阅读教学以教会学生如何学习和解决实际问题,最终成为自己学习的主人。本文以自我监测式提问为切入点来探讨如何加强学生的阅读策略元意识,提高学生的阅读理解能力。     

高职航海院校学生英语自主学习能力调查与对策

在对高职航海院校学生英语自主学习能力的状况进行调查的基础上,得出高职航海院校学生自主学习意识、能力普遍不强,自主学习习惯尚未养成的结论,并提出提高学生英语自主学习能力的建议。     

网络环境下大学生教育管理的挑战及对策

针对目前高校信息化建设对大学生教育管理提出的挑战,分析网络环境下大学生信息权力的变化以及互联网应用给大学生教育管理提出的新问题,提出积极教育功能的挖掘、学生法制意识和公民意识培养等几点对策。     

网络语境下大学英语合作学习与教师角色转换

网络时代带来的新挑战迫使大学英语教学必须做出转变。合作学习强调学习过程的互动与交流#能够培养学生的合作意识和创新意识。文章探讨了高校在网络环境下开展合作学习的具体做法和教师的作用。     

水上交通运输专业研究生人才培养优化方案

为了培养适应现代水上交通运输发展需求的专业人才,对高校该方向专业的人才培养现状进行调查发现培养方案有专业选修课的设置存在缺陷、课程体系存在缺陷、学生运用计算机软件的能力有限、研学条件不能较好地满足学生综合素质培养的要求等问题。结合水上交通运输专业就业需求,提出基于OBE理念,将学生作为教学的主体,围绕预期成果进行反向教学设计,有意识地培养学生的科研意识和创新性思维等综合素质的人才培养优化方案。     

试论高校教师心理压力及其缓解

由于职业的特殊性和高校制度的改革,高校教师承受着各种心理压力,严重影响着他们的身心健康。高校教师的心理健康不仅是其完成正常教育、教学的重要前提,也是大学生心理健康的重要保障。因此,加强高校教师心理保健意识,维护自己的心理健康,既有利于自身的生理健康,有利于提高工作效率,也有利于促进大学生心理健康发展。