以划转为契机 加快学校发展

高校管理体制的改革，为高校发展提供了历史性机遇。高校应明确办学方向，转变观念，科学定位，加速发展。     

办学指导思想评估反馈中存在的问题及其改进

通过对参加首轮评估的全国50所高校办学指导思想评估意见反馈状况进行研究,分析办学指导思想评估反馈中存在的一些问题,提出办学指导思想评估反馈的改进措施。     

基于AHP方法的高校教学质量因子分析模型

通过对高等教育教学质量本质与内涵的研究,构建影响教育教学质量的系统层次结构,采用层次分析法建立数学模型,对影响高等教育教学质量因子进行定量分析,得出了影响教学质量最主要的因素依次为办学特色、办学理念与学校定位、教师的教学能力以及科研能力、人才培养模式、教风学风.该结论为高校进一步提高教育教学质量提供了新的参考.     

交通高职院校办学定位的若干问题的思考

文章对交通高职教育办学定位进行了探讨。从办学指导思想、教育观念、人才培养目标、服务面向、办学形式、专业设置、师资结构、办学特色等层面出发,对交通类高职院校的定位进行了思考,并提出建设性的意见。     

交通职业教育办学定位的思考

针对办学定位的误区,文中从办学定位的内涵、原则出发,分析办学定位的影响因素,提出交通职业教育中“职业特色”定位的观点。     

关于高职院校定位的研究--浙江交通职业技术学院实证研究

对高职院校进行科学定位，理清发展思路，确立办学指导思想、发展目标、人才培养模式、办学形式、服务面向等是一项十分重要的工作。本文以浙江交通职业技术学院为例，在定位及其相关概念的基础上，研究了学院的类型和层次定位、总体目标定位、人才培养和层次定位、专业定位、办学思路和发展目标定位、科研方向定位和服务面向定位。     

我国地方区域性高校面临的外部压力与危机

本文认为，我国地方区域性高校现在形势严峻，面临三大外部压力。地方区域性高校要想有较好的生存空间，就必须大力改革，明确办学定位，创建学科特色，立足区域，为当地经济建设和社会协调发展服务。     

论高校办学自主权的落实——以民办高校为例

高校办学自主权是一种广义上的公共权力，由高等教育的公共性及其内在规律所决定，这种公权力具有自治行政、国家监督的特性。法律授予高校办学自主权的内容和范围，实质上是国家对高等教育规律的确认，政府不可以任意予夺或僭越。高校办学自主权没有“落”到“实处”是多重因素的结果，就民办高校而言，在法律层面失之具体，规章层面管控过多的制度安排下，既与相关行政部门的权力边界限定缺位以及政策与法律抵牾、行政治教一以贯之有关，也与对现代大学制度本质认识滞后及对民办教育的歧视有关。落实高校办学自主权“道阻且长”，其主要障碍是：教育政治化的意识形态依然存在；行政管理惯性力量强大；控制型管理体制机制变革缓慢。     

高校财务内部控制要素分析

本文针对高校办学经费来湃由财政拨款方式向多渠道筹措办学资金的方式转变,管理业务日趋复杂,本文从控制环境、风险评估、控制活动、沟通与交流、监控等五个方面对高校内部控制要素进行分析,构建五个方面要素模型,实现对高校内部有效控制.     

湖北汽车工业学院毕业生就业状况分析及对策研究

高校毕业生就业工作是现代大学教育的主要环节,是衡量一所大学办学质量和办学水平的重要依据。通过调查研究,分析了湖北汽车工业学院毕业生的思想状况及就业意向,提出了促进毕业生充分就业的对策建议。     

对北京市高职教育国际合作办学的深入思考

北京高等职业教育国际合作办学存在的主要问题是办学定位模糊、师资力量不足、学院的各项管理不到位、生源英语基础差。因此,应对合作办学专业进行清晰的定位,长远规划;要集合全院的力量,选拔优秀教师并打造优秀教师团队;要理顺教学管理各部门间的关系;招生时要对学生进行适当地遴选,保证学生具有用英语学习的能力。     

服务市场经济，发展高职教育——对办好职业技术学院的思考

办好职业技术学院尤为重要的是开展对办学定位、办学职能、专业建设、育人宗旨、师资队伍、管理机制诸方面的思考。     

目的论观照下的甘肃省高校网页翻译

随着高校国际间交流合作的日益频繁,中国高校需要不断加强与世界范围内的其他高校互动与联系,从而吸引更多的学者、留学生和科研人员来华学习和交流,提升自己的综合办学实力,因此,高校英文网页作为对外宣传和推介的直接窗口,变得日益重要起来。本文以德国功能学派的目的论为理论依据,从翻译的目的性及交际功能出发,探索研究了甘肃省15所高校英文网页中所存在的翻译失误,并对其进行分类整理,以期对西部高校英文网页建设的规范性起到一定实践指导作用。     

高职院校教学管理探索与实践

本文从分析我国高职院校教学管理存在的主要问题为抓手,立足学校办学特色和办学定位,以武汉船舶职业技术学院为例,提出构建"三系融合、四方协同、五措并举"的教学管理新模式。具体阐述了新教学管理模式构建的总体思路、具体实施、实施效果,并强调新模式在教学管理运行中,需要做到全面设计、系统规划、精准实施。并以期对同类院校有所启发和借鉴。     

美国地方高校人才培养模式分析——以美国北卡罗莱纳大学彭布罗克校区为例

美国地方高校把人才培养目标定位为培养富有成就的专业人员和优秀的社会公民。其专业培养方案主要包括通识教育课程与专业教育课程两部分,专业教育培养方案与我国同层次专业教育培养方案相似,一般包括学科基础、专业必修和技术选修三部分,但其通识教育培养方案内容则比我国同层次高校的基础平台方案丰富得多,强调的是培养学生成为合格公民和全人的办学理念。     

刍议行业高职院校产学研结合的定位

行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。     

高校贷款风险控制与防范机制安全

高校贷款是高校提高自身综合实力、实现跨越式发展的一种资金筹措方式,但在其运作过程中也存在着一定的贷款管理失控问题和因资金运作不当、负债总额增长速度过快、贷款利息增加、现行会计制度对潜在财务风险反映不充分、用于还贷的资金不足等等所导致的财务风险及其他社会风险。从风险控制与防范的角度提出高校贷款办学财务风险相应的防范与对策措施。     

我国高等院校新办专业：问题与对策

新办专业是高等院校发展的主要标志，也是高校办学理念、办学特色和办学实力的重要体现。以抽样调查为基础，分层对当前我国高等院校的新办专业数量、门类进行统计分析，结合对新办专业设置的背景、动因透视，查找高校新办专业设置存在的主要问题和薄弱环节，并对新办专业的建设与管理等提出对策建议。     

人才培养视域下高校服务型基层党组织建设的现状与问题分析

高校肩负着人才培养的重要职责,要考核高校党建工作做的如何,评价高校办学水平怎么样,人才培养质量是一项重要的评价指标。针对目前高校基层党组织建设存在的问题及其成因分析,把高校基层党组织建设深入到高校的办学、改革和发展中,进一步探索高校服务型基层党组织建设的路径,是新时期高校党建工作的重要任务。     

我国工读学校职业化办学方向探索

文中从工读学校发展历程综合分析了目前我国工读学校办学中存在的性质定位危机、生源危机、办学资源危机等问题及其成因,并在此基础上,通过对工读学校职业教育机构的本质属性的分析,提出工读学校走职业化办学道路,以促进工读学校的持续健康发展的策略。