航海本科教育的“3+1”模式新探

概述我国多层次、多类型航海教育机构的功能分工,分析长期以来困扰航海本科教育的困境在于对多教学培训目标的追求和教育海事多主管部门的干预,结合STCW公约马尼拉修正案对中国航海教育培训的影响,提出"3+1"航海本科教育的培养模式,并对该培养模式的实施提出建议。     

航海本科教育的"3+1"模式新探

概述我国多层次、多类型航海教育机构的功能分工,分析长期以来困扰航海本科教育的困境在于对多教学培训目标的追求和教育海事多主管部门的干预,结合STCW公约马尼拉修正案对中国航海教育培训的影响,提出"3+1"航海本科教育的培养模式.并对该培养模式的实施提出建议.     

“适应21世纪的船员培训(QS21stC)”国际会议

１９９９年１０月１７～１８日，“适应２１世纪的船员培训（ＱＳ２１ｓｔＣ）”国际会议在大连海事大学召开。这次会议是由大连海事大学、国际海事组织、世界海事大学联合主办，由交通部、中国远洋运输（集团）公司、中国海运（集团）公司、中国航海学会协办。本次国际会议的主题为“适应２１世纪的船员培训”。会议邀请了国内和国际航运界的知名学者、专家及企业主管参加。各航海院校、海事当局、船东、有关机构、航海设备生产厂家及代理机构共１４个国家和地区的５０余名海外代表和国内４０余名代表参加了此次会议。大会提交论文３９篇，…     

国际海事大学联合会（IAMU）第11次大会在韩国釜山召开

2010年10月15日至18日，国际海事大学联合会 （International Association of Maritime Universities）第十一届年会（11th Annual General Assembly）在韩国釜山召开，来自20余个国家的百余位航海院校的专家学者参加了会议。在过去的10年里，国际海事大学联合会大会（IAMU）先后在俄罗斯、美国、乌克兰、中国、瑞典、澳大利亚、埃及、日本及土耳其的相关海事大学举行，在世界海事教育培训及研究领域为IAMU成员架起了沟通的桥梁。     

海事系统奥运安保工作会议在津召开

5月12日，海事系统奥运安保工作会议在天津召开。部海事局常务副局长刘功臣出席会议并作重要讲话。部海事局副局长刘福生主持会议，各直属海事局主要负责人参加了会议。会议深入学习和领会了保奥运全国船舶和港口保安工作会议精神，并就海事系统严密防范恐怖袭击和安全保障工作，特别是海事系统内部的防恐和安保工作进行了再部署。     

加拿大纽芬兰纪念日大学渔业与海事技术学院

位于加拿大纽芬兰省圣约翰市,是世界顶尖的海事技术和教育中心。该校建于1964年,前身为渔业、航海、海运工程电力学院,提供渔业和海事技术方面所有的教育和培训。二十年后,于1984年迁址Pippy公园内,更名为渔业与海事技术学院。1992年、该学院并入纽芬兰纪念日大学。现正式全称为“加拿大纽芬兰纪念日大学渔业与海事技术学院”。秉着“力求优秀”的宗旨和原则,为渔业和海事交通业提供各方面综合教育、培训及应用技术资源。海事学院海事学院海事学院的课程设置给其毕业生提供在职场成功所需的知识技能经验,分为三大类别。科技学科设置的专科和高级专科学位给新一代学生提供了专业知识,包括进入某些特殊行业所需的专门技术技能。该学院还提供技术证书和职业证书的课程设置,提供短期专业发展课程。还通过一系列的培训课程,提供航海、安全生存、火战的职业发展和专业证书。     

海事管理动态

交通运输部召开会议督促检查黄金周运输安全工作；海事系统2007--2009年度全国交通运输系统优秀思想政治工作者评选结果揭晓；中国海事局发布2009年第4号公告要求船舶加强防范海盗；中国海事局首次审核国内船舶保安计划;全国船员培训工作会议闭幕;     

海事航保2018

正2018年,是改革开放40周年和水监体制改革20周年,是实施"十三五"规划承上启下的关键一年。这一年,各级海事航海保障部门坚持以海事"三化"建设为统领,落实全国交通运输工作会议和全国海事工作会议精神,围绕交通强国、水上安全监管、水运经济发展及水上安全出行需求,做好各项航海保障工作。     

国际海事组织航海英语示范课程修订工作组首次会议在沪举行

正2014年4月23~25日,国际海事组织航海英语示范课程修订工作组首次会议在上海国际航运服务中心举行,此次会议由上海海事大学和国际海事教师联合会上海中心共同承办。国际海事教师联合会秘书长、世界海事大学副教授Clive Cole先生,英国Marlins船员培训机构负责人Catherine Logie女士,美国圣地亚哥海事学院副院长Alexander Hickethier先生,国际海事教师联合会主席、上海海事大学副校长金永兴     

海事英语师资现状与培养

通过分析海事英语师资所必须具备的基本素质及海事英语师资的现状，论述如何采取措施加强师资培训和交流来提高海事英语师资水平，提出加强航海英语师资培训与交流、聘请外籍教师、与知名航运公司联合办学等建议。     

IMO保安教员培训课程在埃及开课

IMO的第一站海事保安之保安教员培训课程(Train-the-Trainer Course)于2004年9月20日～25日在埃及的亚历山大港开课，第二站于10月25日～30日在韩国的釜山开课。该为期6天的课程集中扩展教员的海事保安知识，运用IMO的示范教程(Model Courses)，使之具备更好的素质培训船舶保安员(SSOs,)、公司保安员(CSO)和港口设施保安员(PFSOs)等其他人员。学员对象是有关国家海事培     

基本保安知识纳入“个人安全和社会责任”课程研究

就STW分委会认可的海上保安培训分三级的新规定，介绍MSC第83次会议关于“船上人员保安培训和熟悉培训导则”的规定，分析目前中国船舶保安知识培训的现状，提出新任船员接受基本保安知识培训的内容，并对现行“个人安全与社会责任”培训纲要提出修改建议。     

国际海事教师联合会第十八届会议在上海海事大学召开

2010年10月20～23日，国际海事教师联合会第十八届会议（The 18th Conference of International Maritime Lecturers Association，简称IMLA18）在上海海事大学举行。本届会议主题为“海事教育与培训：迎接全球挑战”。国际海事教师联合会成员、国内外海事教育院校和培训机构的专家共80余人参会。     

中国航海学会2011秘书长工作座谈会

中国航海学会2011年11月13日在天津海事职业学院召开2011年秘书长工作座谈会,常务副理事长刘功臣到会并作讲话。会议期间,组织地方航海学会秘书长参观了天津海事职业学院航海有关实验室。2011年11月14日,中国航海学会在天津海事职业学院召开全国磁罗经技术服务工作会议,赵东野秘书长主持会议。     

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<正>本刊主要栏目:热点聚焦:聚焦海运业热点问题,由知名专家进行深入分析;海运经济与管理:国际航运市场、修造船市场、海员劳务市场分析与评述,国家航运政策、发展战略评述与建议,港口与航运业管理研究等;海事管理:船舶安全监督、船员考试与发证管理、通航管理、危险品运输监督、海上污染防治等存在的问题和对策研究;海事公约与法规评论:涉及海上安全与保安、防止海洋污染、海事劳工等方面的国际公约和国内法规的评述、解读、建议;船舶与人员安全:船舶安全管理、船舶保安、海上搜救等方面的问题与措施建议;环境保护:航运减排、船舶节能与防污染技术及管理等方面的现状与问题研究和对策建议;航海     

专业委员会成员赴海事大学参观

为让上海航运企业更全面地了解海事大学航海教育的现状,促进校企合作,推进职业教育与生产劳动结合,造就出更多的适合企业需求的技术人才和高素质的劳动者。上海市航海航海学会日前组织了航运信息与培训、船舶驾驶、船舶机电、船舶通导专业委员会和航运企业代表。     

世界海事大学的质量文化

介绍世界海事大学独特的质量文化,重点对其质量保证体系的基本结构和运行机制进行分析,指出航海教育质量保障与控制已经成为航海教育研究的一个重要课题,作为世界海事教育的领跑者,世界海事大学有很多方面值得我国的航海院校学习和借鉴。     

世界海事大学教学体系探析

概述世界海事大学的专业、课程设置和教学方法,并对其教学体系的特点进行重点剖析,指出中国航海教育应借鉴世界海事大学教学体系的成功经验,根据实际需要来调整专业设置、教学内容,改进教学方法,以提高人才培训质量。     

BIMCO海事保安大会2006年9月下旬在新加坡举行

为帮助船公司职员更好地理解船员面临的保安风险，波罗的海国际海运协会（BIMCO）已安排于2006年9月27～28日在新加坡举行BIMCO海事保安大会（the BIMCO Maritime Security Conference）。该研讨会与新加坡的海事周（Singapore’s Maritime Week）活动同步，并且是紧接着IMO关于马六甲海峡保安的吉隆坡会议（the IMO’s Kuala Lumpur meeting on security in the Malacca Straits）之后，其时BIMCO也将出席该会。本次BIMCO海事保安研讨会将集中面向涉及商业运作船舶的船公司岸上职员，旨在启发开导有关其海上同事所面临挑战的意识。主要议题有关海事保安威胁，包括毒品走私、海盗行为、武装抢劫、偷渡者登船和恐怖主义行动等。     

略论海事英语教学国际化

从海事英语教学理念、教学标准、方法与手段、教师等方面，讨论了海事英语教学国际化的可行性与途径，指出我们应该摆脱传统观念的羁绊，冲破条条框框的樊篱，与国际现行的航海教育与培训理念接轨，提出了“大中国海事英语教学”的观念，阐明了国际化的海事英语教学方法应当是灵活多变的融通各法之长的折衷教学法，采用教师轮训、交流与交换、聘用等手段达到海事英语教师的国际化。