把十六大精神融于邓小平理论的教学中

十六大是中国共产党在新世纪新形势下召开的一次历史盛会。如何结合邓小平理论课的教学贯彻学习十六大的精神，把十六大的基本精神融入邓小平理论课的教学中?文章从十六大的精髓、十六大的核心、十六大的灵魂、十六大的创新精神这四个方面对此问题进行了探讨。     

新时期大学生独立思考与创造能力的培养

现今是多种学科领域科技创造性相互融合的时代，而培养学生创造能力亦相应成为高等教育的重要使命和总体目标．一个具有现代教育观念的教师，必须以创新教育为主旨，培养学生的独立思考能力与创造力，促使学生个性的形成与发展．     

浅谈大学生实践能力与创新精神培养的有效途径

创新精神和实践能力是一个人素质的综合体现。实践能力是创新精神的根本和基础,创新精神是实践能力得以提高的动力和源泉。本文阐述了大学生实践能力与创新精神的内涵,揭示了实践能力和创新精神的辩证关系,并对提高大学生实践能力与培养创新精神的有效途径进行了探讨。     

浅谈职业院校的科技活动与创新精神培养

文章分析了科技活动对于培养学生创新精神的重要作用,并从创建外部环境、规范业余科技活动、定期检查科技活动成果等三方面提出职业学校开展科技活动的方法和措施,对于职业院校开展科技活动,促进学生创新精神的培养具有一定的借鉴意义。     

论化学教学中学生创新精神的培养

随着教育改革的不断发展，素质教育和创新教育已逐渐成为现代教育的主题，本文就化学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，促进学生个性发展提出了一些见解和具体的做法。     

美术教育中学生创新能力的培养

在体现教师的主导作用和学生的主体地位的前提下,一个具有现代教育观念的教师,必须以创新教育为主旨,通过创意教学设计,在活动教学过程中,以自主学习为动力,以互动教育为纽带,提高学生自主学习的能力,促使学生艺术个性的发展与形成,培养学生的创新精神和创新能力.     

高校学报编辑应有的素质争议

质量是期刊的生命,学报编辑的素质高低对期刊的质量起到直接作用。因此学报编辑要从四个方面不断提高自身素质,这样才能适应知识经济时代对学报编辑的要求。     

发挥校园网作用开展研究性学习

研究性学习是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的一个重要方面，校园网与研究性学习的结合，将充分体现研究性学习的开放性、问题性、过程性、实践性、合作性等。本文初步探讨了校园网在教育教学中如何发挥作用的问题。     

素质教育与高职教育的哲学思考

素质教育与高职教育存在着辩证关系,既具有普遍性与特殊性。又具有目标同一性与内涵一致性的关系。基于对素质教育与高职教育的哲学思考,就高等职业教育领域中实施素质教育的几个需特别关注的问题,进行了初步的探讨。     

浅谈大学生创新精神和实践能力的培养

大学生创新精神和实践能力培养是全面推进素质教育的重要内容,分析了大学生创新精神的内涵,讨论了当今大学生创新实践能力存在的问题,提出了培养大学生创新实践能力的一些建议.     

工匠精神引领下现代学徒制人才双创能力的培养模式探究

创新是推动社会发展的灵魂,创业是促进社会和谐共生、推动经济发展的重要途径.为实现"中国制造2025"制造强国的战略需求,促进高职院校教育改革良性发展,高职院校致力于培养高素质技能与创新创业融合型工匠人才.以现代学徒制汽车类专业创新创业人才培养模式为出发点,建立多层次学徒制实践基地,融入递阶式创新创业教育方法和汽车产业链...     

素质教育三论

人的素质是诸方面素质的综合，进行素质教育需要多层次深入和展开。素质教育要求在传播科学、文化知识的同时，培养独立思考和创新精神；重视人文学科的熏陶作用，培养具有丰富思想内涵新人，铸造和升华人文精神；加强道德修养和理想、信念教育，着力解决新时期人的精神动力问题。     

我们都爱VED 2014 BMV Vision EfficientDynamics

关于BMW Vision EfficientDynamics（简称VED），我们做过很多次报道，在2009年法兰克福车展展出之后，这款车俨然成为了BMW创新精神的象征，近年来BMW被爱好者批评过于向市场妥协，     

2006年度我院师生参加各类竞赛获奖情况

大学生参加各类学科竞赛。是培养创新精神与实践能力、全面提高综合素质的有效途径。我院学生勤奋学习、敢于实践、勇于创新，2006年在第二届全国大学生机械创新设计大赛、湖北省大学生电子设计大赛、全国大学生智能车邀请赛、湖北省大学生数学建模大赛等省级以上各类竞赛中硕果累累，共获得国家三等奖1个、省级一等奖3个、省级二等奖11个、省级三等奖7个、成功参赛奖1个。     

有精神的大学制度与有制度的大学精神——在现代大学制度与创新能力建设论坛上的发言

自上世纪末的大学扩招以来，中国的高等教育格局发生了跨越式的变化，人们在欣喜于精英教育过渡到大众化教育的巨大成就的同时，也在各个层面思考浮华喧闹背后的隐忧，教育管理部门主要在宏观层面思索研判高等教育的未来走向。而在基层的大学主政者则把目光投射在学校外部环境与内部结构。[第一段]     

现代大学之文化精神

现代大学应当具有大气大象、大师大量与大行大化的文化精神气质，大学正是以自己这种独特的文化精神引领社会前进；“学术自由”是大学与生俱来的传统，而这种传统的生命力又依赖于一个有利于学术自由的生态环境氛围；现代大学文化精神之构建在于价值观的整合、学科的相互尊重、科学人文知识架构的融合与校园文化文明创新。     

情感关注：高校思想政治教育的一个新视角

情感关注既是高校思想政治教育的一个全新视角，又是高校思想政治教育发挥真正成力之所在。阐述情感关注的涵义，分析情感关注在高校思想政治教育中的作用，并在此基础上提出高校思想政治教育工作者的情感关注应努力做到“四个结合”。